Elazığ Hıdır Sever Anadolu Lisesi'nde atölye: Şehit eşi öğretmen gençlerin hayallerine ışık tutuyor
Elazığ Hıdır Sever Anadolu Lisesi'nde kurulan geri dönüşüm ve teknoloji atölyesi, atık malzemeleri sanat eserlerine dönüştürürken yapay zeka destekli projelerle öğrencilerin yeteneklerini ve özgüvenlerini güçlendiriyor. Atölye, aynı zamanda duygusal bir dayanışma örneği sunuyor; projede yer alan isimlerden biri, şehit polis memuru Cihat Şahin'in eşi, Tarih Öğretmeni Öznur Şahin.
Atölyenin yapısı ve uygulama biçimi
Harezmi Eğitim Modeli kapsamında hayata geçirilen atölyede 3 öğretmen ve 13 öğrenci birlikte çalışıyor. Doğadan toplanan atık malzemeler sanatsal tablolara dönüştürülüyor, öğrenciler tarafından yazılan senaryolar seslendiriliyor ve oluşturulan eserler QR kodlar aracılığıyla dijital arşive kaydedilerek geleceğe taşınıyor. Proje kapsamında ayrıca yapay zeka destekli görsel çalışmalar da yapılıyor.
Öznur Şahin'in rolü ve yaklaşımı
Öznur Şahin, projeyle öğrencilerin akademik ve sanatsal gelişimlerinin yanı sıra özgüven kazanmalarına katkı sağlamayı amaçlıyor. Şahin sözlerini şu şekilde aktarıyor: " Bu yolculuk, Meryem Aydın öğretmenimizin öncülüğünde kurduğu bu atölyeye katılmamla başladı. İlk başta öğrenciler için çok güzel bir çalışma olacağını düşünüyordum. Ama zamanla fark ettim ki bu atölye sadece öğrencileri değil, bizi de dönüştürüyor. Bugün boş vakitlerimi üretime ayıran, birlikte düşünen, birlikte hayal kuran gençler görüyorum. Bir tarih öğretmeni olarak öğrencilerime hep geçmişte iz bırakan insanları, şimdi ise öğretmenlerimiz ile birlikte geleceğe iz bırakıyoruz. Bir tablo yapıyoruz ama aslında bir öğrencinin özgüvenini, hayalini ve emeğini görünür kılıyoruz. Yıllar sonra bu okulun koridorlarından geçen öğrencilerimiz, ’Bu eserde benim de emeğim var’ diyebilecek. İşte benim için en büyük mutluluk bu"
Atölyeyi kuran ekip ve sürecin gelişimi
Atölyenin kurulmasına öncülük eden ve aynı zamanda okulda İngilizce Öğretmeni olarak görev yapan Meryem Aydın, projenin kişisel bir hedefin gerçekleşmesi olduğunu belirtiyor: " Zamanında lise öğrencisiyken hayal kurduğum bu okulda, şimdi öğrencilerimin hayallerini gerçekleştirdiğimiz bir geri dönüşüm atölyesi kurduk. Burada sadece tablo yapmadık; öğrencilerimiz burada ses sanatçısı oldu, senarist oldu. Aynı zamanda kendi projelerinin yapımcısı oldular. Böylece gelecekte kendilerine bırakacakları dijital bir arşiv oluşturdular. Önceki yıllarda yalnız başıma yürüttüğüm bu atölyede, üç öğretmen arkadaşımın da aramıza katılmasıyla daha da güçlendik. Bu sayede, yıllar sonra öğrencilerimiz mezun olduğunda ya da okulumuza yeni öğretmenler geldiğinde asla unutulmayacak bir hatıra bırakmış olacağız, oluşturduğumuz QR kodlarını okuttuklarında seneler önceki emeklerimizi görebilecekler"
Öğrenci katılımı ve eğitsel kazanımlar
Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Öğretmeni Zeynep Gül, öğrencilerin gerçek yaşam problemlerine yönelik fikir üretme, senaryo yazma ve bunları görsel ile yapay zeka destekli kısa çizgi filmlere dönüştürme süreçlerinin ekip halinde öğrenmeyi teşvik ettiğini vurguluyor: "Öğrencilerimizin gerçek yaşam problemlerine ilişkin fikirlerini bir araya getirerek senaryolar oluşturduk. Daha sonra bu senaryoları yine öğrencilerimizle hep beraber geliştirerek görsel çalışmalara ve yapay zekâ destekli, özellikle değerlerimizi anlatan kısa çizgi filmlere dönüştürdük. Öğrencilerimizin bu süreç içerisinde iş birliği içinde öğrenmeleri ve birlikte üretmeleri, biz 3 öğretmen ve öğrencilerimiz için unutulmaz bir deneyim oldu"
Atölyede görev alan öğrencilerden Umut Suna ise deneyimini şöyle aktarıyor: "İki senedir kıymetli hocalarımla beraber bu atölyenin içindeyiz. Bu atölyede tablolar yaptık, doğadan topladığımız atık malzemeleri geri dönüştürmeyi öğrendik. Seslendirmeler yaptık, yapay zeka kullanmayı öğrendik. İki senedir bir sürü projeye katılıp dereceler aldık. Bu projelerin içinde yer almaktan dolayı çok mutluyum, doğaya bakış açım resmen değişti"
Etkiler ve sürdürülebilirlik
Atölye, atık maddeleri sanata dönüştürmenin ötesinde öğrencilerin teknoloji okuryazarlığını ve ekip çalışması becerilerini geliştirmeyi hedefliyor. Oluşturulan dijital arşiv ve QR kodlar sayesinde çalışmaların belgelendirilmesi, mezuniyet sonrası veya ileriki yıllarda okul yıllarına dair somut bir miras bırakılmasını sağlıyor. Öğretmen ve öğrencilerin iş birliğiyle şekillenen bu model, okul içinde bir üretim ve dayanışma merkezi işlevi görüyor.
Şehit eşi Öznur öğretmen, eşinin emaneti gençlerin hayallerine atölyede ışık oluyor
