konferansın kapsamı ve açılış mesajları:
Düzce Üniversitesi ev sahipliğinde ve Malezya INTI International University iş birliğiyle düzenlenen 3. Uluslararası Dijital Eğitim Konferansı (IDEC 2026), Cumhuriyet Konferans Salonu’nda hibrit formatla gerçekleştirildi. Etkinlikte Türkiye, Malezya, Çin, İngiltere ve Japonya’nın da aralarında bulunduğu 18 farklı ülkeden yaklaşık 250 katılımcı bir araya geldi ve dijital eğitimin çok yönlü etkileri ele alındı.
Konferans Başkanı Dr. Renee Chew Shiun Yee açılışta uluslararası akademik iş birliğinin önemine vurgu yaparak, 'Çevrim içi ve yüz yüze katılım sağlayan, aralarında Türkiye, Malezya, Çin, İngiltere ve Japonya’nın da bulunduğu 18 farklı ülkeden yaklaşık 250 katılımcıyla zengin bir perspektif çeşitliliğini paylaştık' ifadelerini kullandı. Başkan, dijital eğitimin yalnızca teknoloji ve algoritmalardan ibaret olmadığını; aynı zamanda insanlığı güçlendirmek, kapsayıcılığı sağlamak, insan refahını gözetmek ve sürdürülebilir bir gelecek inşa etmek amacı taşıdığını belirtti.
uluslararası iş birlikleri ve vizyon:
Malezya INTI International University Rektör Yardımcısı Prof. Dr. Wong Ling Shing, konferansı kurumlar arası ortaklığın uluslararası düzeye taşınması açısından değerli bir adım olarak nitelendirdi. Prof. Dr. Wong, mühendislikten sosyal bilimlere uzanan çok disiplinli yaklaşımı vurgulayarak eğitimin sürdürülebilir şehirler, insan refahı, ekonomik büyüme ve inovasyon için kritik rolünü ele aldıklarını söyledi ve platformun 'geleceğe uzanan kalıcı dostluklar ve güçlü mesleki iş birlikleri' üretmesini temenni etti.
Düzce Üniversitesi Rektörü Prof. Dr. Nedim Sözbir ise IDEC 2026’nın sadece akademik sunumların değil, geleceğin eğitim vizyonunun ortak akılla şekillendirildiği bir zemin sunduğunu vurguladı. Rektör, konferansın ana teması olan 'Sürdürülebilir Gelecekler İçin Dijital Eğitimi İlerletmek: İnovasyon, Kapsayıcılık, İnsan Refahı ve Küresel Ortaklıklar'ın günümüzün değişen dinamiklerine uygun ve hayati bir vizyon ortaya koyduğunu belirterek emeği geçenlere teşekkür etti.
yapay zeka, insan odaklılık ve pedagojik denge:
Programın davetli konuşmalarında yapay zekânın eğitimdeki rolü tartışıldı. Düzce Üniversitesi Mühendislik Fakültesi Öğretim Üyesi Prof. Dr. Pakize Erdoğmuş, yapay zekânın hayatın pek çok alanını kökten etkilediğini belirtip geleceğin yükseköğretimi için üç modeli önerdi: 'insan liderliğinde eğitim, insan gözetiminde yapay zeka destekli eğitim ve yapay zeka liderliğinde eğitim.' Erdoğmuş, hedefin insan zekâsı ile yapay zekâ arasında seçim yapmak değil, 'en doğru dengeyi kurmak' olduğunu vurguladı.
Malezya Sultan Zainal Abidin Üniversitesi Rektör Yardımcısı Prof. Dr. Fadzli bin Adam, 2020 COVID-19 sürecinin eğitimin dijital dönüşümünde dönüm noktası olduğunu belirterek bu süreçte esneklikle birlikte veri kirliliği ve odaklanma sorunlarının ortaya çıktığını kaydetti. Prof. Dr. Fadzli, teknolojik ilerlemenin hızla sürdüğü dönemde eğitimin merkezine insani değerlerin ve yapay zekânın insancıllaştırılmasının konması gerektiğini savundu.
Düzce Üniversitesi Eğitim Fakültesi Öğretim Üyesi Doç. Dr. Kağan Kırcaburun, yürüttüğü çalışmada insan merkezli üretken yapay zekânın eğitimdeki etkilerini inceledi. Kırcaburun, yapay zekânın materyal hazırlama ve öğrenme süreçlerini hızlandırdığını ancak hızın her zaman derin öğrenme anlamına gelmediğini belirterek, 'Öğrenciler ödevlerini çok kısa sürede bitirebilmekte ancak konuyu yeterince anlayamamaktadır' tespitini paylaştı. Bu bağlamda yapay zekânın eşit erişimi, insan refahını ve adil öğrenme süreçlerini desteklemesi gerektiği vurgulandı.
oturumlar, temalar ve konferansın katkısı:
Öğleden sonraki bölümde eş zamanlı oturumlarla dijital pedagoji, eğitimde yapay zekâ, dijital kapsayıcılık ve küresel eğitim ortaklıkları gibi temel konular ele alındı. Hibrit format sayesinde hem yüz yüze hem çevrim içi katılımcılar arasında aktif bilgi alışverişi sağlandı ve disiplinler arası iş birliklerinin güçlendirilmesine odaklanıldı.
Konferans, dijital çağın eğitim dönüşümünde ortaya çıkan zorluklara çözüm arayan araştırmaların paylaşılması ve küresel iş birliği ağlarının kurulması açısından bir platform işlevi gördü. Etkinlik boyunca kapsayıcı, sürdürülebilir ve insan odaklı eğitim sistemleri üzerine yapılan tartışmalar, dijital teknolojilerin bu hedeflere nasıl hizmet edebileceği konusunda katılımcılarda ortak bir anlayış oluşturmaya katkı sağladı.
Organizatörler, IDEC 2026’nın teknoloji ile pedagojiyi buluşturarak eğitimin geleceğine ilişkin fikir üretmeyi ve kalıcı ortaklıklar kurmayı amaçladığını belirtti ve programın ardından küresel etkileşim ve iş birliğinin güçlenmesine dair beklentilerin sürdüğünü ifade etti.
DÜZCE ÜNİVERSİTESİ EV SAHİPLİĞİNDE DÜZENLENEN 3. ULUSLARARASI DİJİTAL EĞİTİM KONFERANSI BAŞARIYLA TAMAMLANDI. TÜRKİYE, MALEZYA, ÇİN, İNGİLTERE VE JAPONYA'NIN DA BULUNDUĞU 18 FARKLI ÜLKEDEN YAKLAŞIK 250 KATILIMCIYLA YAPILDI.
