Eğitim-Bir-Sen'in değerlendirmesi:
Eğitimciler Birliği Sendikası (Eğitim-Bir-Sen), Milli Eğitim Bakanlığı tarafından yayımlanan Ortak Yazılı Sınav Sistemi (OYSS) Uygulama Kılavuzuna ilişkin açıklamasında, düzenlemenin ölçme ve değerlendirme süreçlerinde standartlaşma hedefini olumlu karşıladığını ancak uygulamada ciddi soru işaretleri doğurduğunu belirtti. Sendika, özellikle uygulamanın öğretmenlere ek iş yükü getirecek yönleri ve sahadaki etkilerinin yeterince test edilmemiş olmasına dikkat çekti.
öne çıkan endişeler:
Eğitim-Bir-Sen açıklamasında, kılavuzun hayata geçirilmeden önce eğitim çalışanlarının görüşlerinin alınmasının gerekliliğini vurguladı. Sendika, uygulamanın farklı okul türleri, bölge koşulları ve öğrenci profilleri gözetilerek geniş kapsamlı pilot uygulamalarla sınanmasını talep ediyor.
Ayrıca Ölçme ve Değerlendirme Yönetmeliği, ilgili yönergeler ve uygulama kılavuzu arasında doğabilecek hukuki uyumsuzlukların giderilmesi gerektiği kaydedildi. Öğretmenlerin ve alan zümrelerinin sınav hazırlama ile ölçme-değerlendirme süreçlerindeki mesleki takdir yetkilerinin korunması, sendikanın öne çıkardığı diğer bir husus oldu.
Sendika, mevcut dijital altyapı ve okullar arasındaki imkan farklılıkları dikkate alınmadan yapılacak yaygınlaştırmanın, eğitimde yeni sorunlar üretebileceği uyarısını yaptı. Özellikle veri girişi ve bürokratik işlemleri artıran düzenlemelerden kaçınılması gerektiğine dikkat çekildi.
sendikanın talepleri ve önerileri:
Eğitim-Bir-Sen, OYSS Uygulama Kılavuzunun eğitim sendikaları ve öğretmen temsilcilerinin katılımıyla yeniden değerlendirilmesini istiyor. Buna ek olarak, yönetmelik, yönerge ve kılavuz arasındaki uyum sorunlarının giderilmesi, öğretmenlerin mesleki yetkilerinin korunması ve kapsamlı pilot uygulama ve etki analizlerinin tamamlanması talep ediliyor.
Sendika, ilave veri girişi ve bürokratik yük getiren düzenlemelerden vazgeçilmesini, mevcut dijital sistemlerin bütünleştirilerek mükerrer işlemlerin önlenmesini ve uygulamanın teknik altyapısı ile öğretmenlerin hizmet içi eğitim ihtiyaçları gözetilerek gerçekçi bir geçiş takvimi hazırlanmasını öneriyor. Eğitim-Bir-Sen'e göre eğitimde dijitalleşmenin başarısı, sisteme girilen veri miktasıyla değil, öğretmenin işini kolaylaştırması ve öğrencinin öğrenmesine sağladığı katkı ile ölçülmelidir.
Sonuç olarak sendika, istişare edilmeden yapılan düzenlemelere, hukuki belirsizliklere, yeterince test edilmemiş uygulamalara ve öğretmene ek yük getiren adımlara itiraz ettiklerini yineledi. Eğitim-Bir-Sen, Milli Eğitim Bakanlığı'ndan söz konusu kılavuzun yukarıda belirtilen hususlar gözetilerek yeniden ele alınmasını talep ediyor.
EĞİTİMCİLER BİRLİĞİ SENDİKASI (EĞİTİM-BİR-SEN), "ORTAK YAZILI SINAV SİSTEMİ YENİDEN DEĞERLENDİRİLSİN. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI TARAFINDAN YAYIMLANAN ORTAK YAZILI SINAV SİSTEMİ (OYSS) UYGULAMA KILAVUZU, ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME SÜREÇLERİNDE STANDARTLAŞMAYI AMAÇLAMAKLA BİRLİKTE, UYGULAMADA YAŞANACAK ZORLUKLAR VE BERABERİNDE ÖĞRETMENLERE GETİRECEĞİ İŞ YÜKÜ BAKIMINDAN ÖNEMLİ SORU İŞARETLERİ BARINDIRMAKTADIR" DENİLDİ.
