Palandöken: çıraklık çocuk işçiliği değil, mesleki eğitimdir

Palandöken: çıraklık çocuk işçiliği değil, mesleki eğitimdir Yaz tatilinde beceri kazandırma çağrısı Türkiye Esnaf ve Sanatkarları Konfederasyonu (TESK) Genel Başkanı Bendevi Palandöken, yaz tatilinin çocuklar için verimli geçirilmesi gerektiğini belirterek, "Çıraklık çocuk işçiliği değil, mesleki eğitimdir" dedi. Okulların kapanmasıyla birlikte ailelere, çocuklarının ilgi duyduğu meslek dallarında —örneğin elektrik, elektronik gibi— semtlerindeki iş yerleriyle temasa geçirme önerisinde bulundu. Palandöken, gençlerin el becerilerini geliştirmesinin ve beşeri münasebet kazanmasının önemine dikkat çekti: "Yarın hangi üniversiteyi bitirirse bitirsin, el becerileri olan, el becerisi gelişmiş, kendi işini kendi yapabilen ve beşeri münasebet kazanabilen bir birey olması için bu çok önemli." Mahalle esnafı okul işlevi görebilir Palandöken, gençlerin meslek sahibi olmasında en sağlam yolun Ahilik kültürünün temelini oluşturan usta-çırak ilişkisinin yeniden güçlendirilmesi olduğunu vurguladı. Amacın çocukları sokakta kötü alışkanlıklardan korumak olduğunu belirterek, belirli bir iş yerinde, giriş-çıkış saatleri belli olacak şekilde ve sadece yaz tatilini değerlendirme amaçlı bulunmalarının önemine işaret etti. Konuşmasında UNICEF verilerine atıf yaparak dünyada 138 milyon çocuğun çıraklık ve çocuk işçiliğiyle ilgili olduğuna dikkat çeken Palandöken, "Bunu birbirinden ayırmak lazım" dedi. Bu ayrımın, tanınan ve güvenilen ustaların yanında Ahilik geleneğine uygun ortamlarda el becerileri kazandırmakla sağlanabileceğini belirtti. Palandöken, uygulamanın resim atölyesi gibi sanat ortamlarında da yapılabileceğini ve asıl hedefin gençlerin güvenli bir ortamda meslekî tecrübe, el becerisi ve sosyal maharet edinmesi olduğunu söyledi: "Bu, meslek öğrenmek için iyi bir fırsattır." Palandöken: "Çıraklık çocuk işçiliği değil, mesleki eğitimdir"

Palandöken: çıraklık çocuk işçiliği değil, mesleki eğitimdir

TESK Başkanı Bendevi Palandöken, yaz tatilinde çıraklığın çocuk işçiliği değil mesleki eğitim olduğunu, Ahilik geleneğiyle el becerilerinin önemini vurguladı.