Bakanın TBMM sunumu
Milli Eğitim Bakanı Yusuf Tekin, TBMM Plan ve Bütçe Komisyonu'nda yaptığı sunumda PISA sonuçları, müfredat değişiklikleri, bütçe ve eğitim politikalarının genel çerçevesini paylaştı. Tekin, eğitime ayrılan kaynakların hesabını verme taahhüdüyle eleştirilere açık olduklarını vurgulayarak, eğitimin gündelik siyasetin ötesinde milli bir mesele olduğunu belirtti.
PISA'da ivme: puanlar ve sıralamalar:
Tekin, Türkiye'nin PISA değerlendirmelerinde son yıllarda kaydettiği gelişmenin göstergelerini rakamlarla paylaştı. Bugün Türkiye, 38 OECD ülkesi arasında fen bilimlerinde 14'üncü, okuma becerilerinde 13'üncü ve matematikte 23'üncü sırada bulunuyor. Bakan, "Bugün evlatlarımızın okuma becerilerindeki performansı 461 puan olan OECD ortalamasının üzerine çıktı" diye konuştu.
Geçmiş verilerden hareketle Tekin, 2003'te fen bilimlerinde puanın 434, okuma 441, matematik 423 olduğunu; sonraki dönemde bu puanların sırasıyla 494, 472 ve 462'ye yükseldiğini ifade etti. Bakan ayrıca, "Fen bilimlerinde tarihimizin en yüksek puanına ulaşarak, 482 puan olan OECD ortalamasını geride bıraktık. Matematikte de 463 puan olan OECD ortalamasını yakaladık" dedi.
Tekin, Türkiye'nin PISA'da fen ve okumada 72 ülkeyi, matematikte 62 ülkeyi geride bıraktığını; 2015-2025 döneminde fen, okuma ve matematik alanlarının tamamında ortalama performansını artıran tek OECD üyesi ülke olarak Türkiye'nin öne çıktığını belirtti.
Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli ve müfredat dönüşümü:
Bakan, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli ile eğitimde bilgi, değer ve beceriyi bir arada kucaklayan bir anlayışın hedeflendiğini söyledi. Modelin okul öncesinden liseye kadar bütün kademeleri kapsayacak şekilde kurulduğuna; ders kitaplarından ölçme ve değerlendirmeye kadar bu çerçevenin uygulamaya geçirildiğine dikkat çekti.
Tekin, tarih öğretiminde kaynağını bu topraklardan alan kavramların kendi diliyle anlatılmasının amaçlandığını vurguladı. Eğitim materyalleri arasında "Hakan ve Bilge'nin Türk Dünyası Yolculuğu" ile "Türk Dünyası Kültür Atlası" gibi çalışmaların yer aldığını, bu eserlerin Türk Devletleri Teşkilatı üyesi ülkelere de çevrildiğini ve öğrencilerin bölgesel ortak tarihi daha geniş bir perspektifle tanımasının hedeflendiğini aktardı.
Güvenlik, toplumsal dayanışma ve eğitim bütçesi:
Sunumda ayrıca Terörsüz Türkiye hedefinin toplumsal barış ve eğitimin rolü bakımından önemine vurgu yapıldı. Tekin, eğitim aracılığıyla ortak hafızanın ve toplumsal bütünleşmenin inşa edileceğini; dijital bağımlılık, çevrim içi istismar ve gençler arasındaki şiddet gibi yeni tehditlerin eğitim politikalarında öncelikli ele alınması gerektiğini belirtti.
Ölçme ve yerleştirme süreçlerine ilişkin verilen bilgilerde, ÖSYM'nin tek ve çift yıllarda yılda 11 ila 14 milyon adaya hizmet verdiği, 2026'da gerçekleştirilen 61 sınava yaklaşık 13 milyon 600 bin aday katıldığı; yılda yaklaşık 70 sınav ve farklı kurumlar için yaklaşık 25 yerleştirme işlemi yürütüldüğü ifade edildi.
Bakanlığın bütçesi hakkında Tekin, toplam eğitim bütçesinin 3 trilyon 755 milyar 688 milyon 206 bin lira olarak öngörüldüğünü; bunun 2 trilyon 458 milyar 762 milyon 249 bin lira'sinin Milli Eğitim Bakanlığı bütçesi olduğunu açıkladı. Sayıştay raporlarına ilişkin bulguların titizlikle değerlendirildiği ve gerekli adımların atıldığı belirtildi.
Sonuç ve değerlendirme
Tekin, konuşmasında eğitimin hem eleştiriye açık bir alan olduğunu hem de milli bir sorumluluk taşıdığını yineledi. Vurgu, PISA'daki kazanımların sürdürülebilir kılınması, milli müfredat yaklaşımının uygulanması ve yeni nesillerin bilgiyle birlikte değerlerle yetiştirilmesi üzerine oldu. Bakan, bilimsel ve rasyonel eleştirilere kapılarının açık olduğunu ifade ederek, bu yönde yapılacak tartışmalara Meclis'in ve kamuoyunun katkısını beklediklerini belirtti.
MİLLİ EĞİTİM BAKANI YUSUF TEKİN (SAĞDA) "FEN BİLİMLERİNDE TARİHİMİZİN EN YÜKSEK PUANINA ULAŞARAK 482 PUAN OLAN OECD ORTALAMASINI GERİDE BIRAKTIK. MATEMATİKTE DE 463 PUAN OLAN OECD ORTALAMASINI YAKALADIK" DEDİ.
