Düzce'de Değerlendirme Semineri: Amaç ve Katılım
Değerlendirme Semineri, Ölçme Değerlendirme Merkezi öğretmeni tarafından gerçekleştirildi. Düzenlenen seminere Düzce genelinde görev yapan öğretmenler katılım sağladı. Program, ölçme ve değerlendirme uygulamalarında ortak yaklaşım geliştirmeyi ve öğretmenlerin mesleki becerilerini güçlendirmeyi amaçladı.
Seminerde Ele Alınan Temel Konular
Program kapsamında açık uçlu soru yazımının temel ilkeleri, ölçme-değerlendirme süreçlerinde dikkat edilmesi gereken hususlar ve Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli’nin ölçme anlayışı ele alındı. Eğitim süresince, öğrencilerin akademik ve gelişim süreçlerinin sağlıklı şekilde izlenmesine yönelik değerlendirme yöntemleri üzerinde duruldu.
Uygulama ve Analiz Odakları
Seminerin içeriğinde, ölçme araçlarının amaca uygunluğu, soru türlerinin öğrenme hedefleriyle ilişkilendirilmesi ve geri bildirimin öğretim süreçlerine entegrasyonu gibi pedagojik yaklaşımlar tartışıldı. Açık uçlu soruların doğru kullanımı sayesinde öğrencilerin kavramsal anlayışını ve yüksek düzey düşünme becerilerini ölçmeye yönelik yöntemler değerlendirildi.
Seminerin Katkısı ve Gelecek Adımlar
Yetkililer, seminerin öğretmenlerin mesleki gelişimine katkı sunduğunu ve ölçme-değerlendirme uygulamalarında birlikteliğin sağlanmasına yönelik önemli bir adım olduğunu ifade etti. Ayrıca, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli doğrultusunda benzer eğitim ve seminerlerin devam edeceği belirtildi. Bu tür programların düzenli olarak sürdürülmesi, değerlendirme uygulamalarında tutarlılığı artırarak öğrenci gelişiminin daha sağlıklı izlenmesine olanak tanıyacaktır.
Özetle, düzenlenen seminer öğretmenlere hem teorik hem de uygulamalı perspektiften ölçme-değerlendirme becerilerini geliştirme fırsatı sunmuş; açık uçlu soru yazımı ve izleme yöntemleri gibi kritik alanlarda farkındalık ve ortak anlayışın artırılmasına katkı sağlamıştır.
TÜRKİYE YÜZYILI MAARİF MODELİ KAPSAMINDA AÇIK UÇLU SORU YAZIMI VE ÖLÇME-DEĞERLENDİRME SEMİNERİ, ÖLÇME DEĞERLENDİRME MERKEZİ ÖĞRETMENİ TARAFINDAN GERÇEKLEŞTİRİLDİ.
