Çanakkale'de eğitimde yenilikçi teknolojilerin etkin kullanımı toplantısı
Millî Eğitim Bakanlığı Yenilik ve Eğitim Teknolojileri Genel Müdürü Mustafa Canlı ile İl Millî Eğitim Müdürü Mine Hayta başta olmak üzere birim amirleri, ilçe millî eğitim müdürleri ve okul yöneticilerinin katılımıyla değerlendirme toplantısı gerçekleştirildi.
toplantının odağı ve kapsamı
Toplantıda, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli kapsamında yürütülen çalışmalar ile eğitimde yenilikçi teknolojilerin etkin kullanımı değerlendirildi. Katılımcılar, dijital dönüşüm odaklı eğitim süreçleri ve teknoloji destekli öğrenme ortamlarının geliştirilmesi konularında görüş alışverişinde bulundu.
ele alınan başlıca konular
Dijital dönüşüm odaklı eğitim süreçleri başlığı altında, eğitim uygulamalarının dijital araçlarla entegrasyonu ve bu süreçlerin öğretim hedefleriyle uyumu üzerinde duruldu.
Teknoloji destekli öğrenme ortamları kapsamında ise öğrenme materyalleri, platform kullanımı ve okul içi uygulamaların etkinliğinin artırılmasına ilişkin değerlendirmeler yapıldı.
Eğitimde kaliteyi artırmaya yönelik çalışmalar başlığında, ölçme-değerlendirme, öğrenme çıktılarını destekleyici uygulamalar ve sürdürülebilir yaklaşımlar ele alındı.
Toplantı sürecinde ayrıca iş birliği ve ortak akıl anlayışıyla sürdürülebilir ve erişilebilir eğitim hedefleri doğrultusunda görüş alışverişinde bulunuldu; uygulamaların yaygınlaştırılması ve yerel ihtiyaçlara uyarlanmasına ilişkin perspektifler paylaşıldı.
sonuç ve beklentiler
Toplantı, Çanakkale'de eğitimde yenilikçi teknolojilerin kullanımının güçlendirilmesi ve Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli'nin il uygulamalarının değerlendirilmesi açısından değerlendirme ve yönelim belirleme işlevi gördü. Katılımcılar arasında yapılan görüş alışverişi, sürdürülebilir ve erişilebilir eğitim hedeflerine katkı sağlayacak adımların tartışılmasına zemin hazırladı.
ÇANAKKALE’DE MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI YENİLİK VE EĞİTİM TEKNOLOJİLERİ GENEL MÜDÜRÜ MUSTAFA CANLI’NIN KATILIMIYLA EĞİTİMDE YENİLİKÇİ TEKNOLOJİLERİN ETKİN KULLANIMI TOPLANTISI GERÇEKLEŞTİRİLDİ.
