Bitlis’te köy okulunda görev yapan öğretmen Hediye Kılıç, çocukların umudu oldu
Bitlis’in Tatvan ilçesi Koyunpınar köyünde görev yapan anasınıfı öğretmeni Hediye Kılıç, öğrencileriyle kurduğu güçlü bağ ve gösterdiği fedakârlıklarla dikkat çekiyor. Kendisi de köy okulunda yetişen bir öğretmen olan Kılıç, yaklaşık 4 yıldır görev yaptığı okulda hem akademik hem duygusal gelişimi hedefleyen uygulamalar hayata geçiriyor.
Mesleğe yön veren geçmiş
Kılıç, Hakkari’nin Şemdinli ilçesine bağlı Erdemli köyünde birleştirilmiş sınıfta eğitim alarak büyüdüğünü belirtiyor. Öğretmenlik tercihini bilinçli olarak köy okulundan yana kullandığını söyleyen Kılıç, bu kararıyla bugün kendi çocukluk deneyimlerini öğrencilerine dönüştürüyor. Kendi ifadesiyle, 'köy okulunda öğretmen olmak, bazen bir rehber, bazen bir abla, bazen de çocukların hayallerine dokunan kişi olmak demek.'
Günlük uygulamalar ve öğrencilerle kurulan bağ
Kılıç, sınıfı haftanın belirli günlerinde sınıfı sinema salonuna çevirerek çocuklarla çizgi filmler izliyor; hava uygun olduğunda okul bahçesinde etkinlikler düzenliyor. Öğrencilerine ders saatleri dışında da yakından ilgi gösteren Kılıç, çoğu zaman öğrencilerini evlerinden alıp ders bitiminde tekrar evlerine bırakıyor. Çocukların ayakkabılarını ve montlarını giydirmesi gibi küçük ama anlamlı yardımları, öğretmenin sorumluluk ve şefkat yaklaşımını yansıtıyor.
Okul ortamını dönüştürme çalışmaları
Zorlu fiziksel koşullara karşın Kılıç, okulun iç ve dış duvarlarını öğrencilerle birlikte renklendirerek daha sıcak bir öğrenme ortamı yaratıyor. Hazırlanan figürler ve görseller, okulun atmosferini değiştirmenin yanı sıra öğrencilerin okula ilgisini artırıyor. Ayrıca sınıfta başlattıkları küçük kütüphane çalışması, kitaplarla kurulan ilişkiyi güçlendirerek hayal dünyasını beslemeyi amaçlıyor.
Fedakârlık, sorumluluk ve mesleğin anlamı
Köy okulunda öğretmenliğin sadece ders anlatmaktan ibaret olmadığını vurgulayan Kılıç, 'Görev tanımınız tek satırla sınırlı olmuyor; bazen soba yakıyorsunuz, bazen okulun temizliğiyle ilgileniyorsunuz, bazen de müdür yetkili olarak birçok sorumluluğu aynı anda üstleniyorsunuz' diyerek mesleğin kapsamını özetliyor. Buna rağmen öğrencilerin küçük başarılardaki mutluluğu ve gözlerindeki umut, yaptığı işin en büyük ödülü olduğunu ifade ediyor.
Yerel etkisi ve sonuç değerlendirmesi
Köyde yürütülen bu tür uygulamalar, sınıf içi başarının yanı sıra sosyal gelişim ve okula bağlılık üzerinde de olumlu etki yaratıyor. Kılıç’ın çalışmaları, köy halkının takdirini kazanırken aynı zamanda kırsal eğitimde öğretmenin üstlendiği çok yönlü rolün somut bir örneğini sunuyor. Bu yaklaşım, sınıf içi yöntemlerin ötesinde çevresel ve duygusal faktörlerin eğitime katkısını vurguluyor.
Not: Haber, Hediye Kılıç’ın kendi deneyimleri ve yürüttüğü uygulamalar temelinde hazırlanmıştır; özel isimler, yer adları ve sayısal veriler metindeki orijinal ifadeler korunarak kullanılmıştır.
KOYUNPINAR KÖYÜNDE GÖREV YAPAN ANASINIFI ÖĞRETMENİ HEDİYE KILIÇ, ÖĞRENCİLERİYLE KURDUĞU GÜÇLÜ BAĞ VE FEDAKÂRLIKLARIYLA TAKDİR TOPLUYOR.
