Bakan Tekin Van’da: Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli ve sivil toplum iş birliklerinde hukukun önceliği
Millî Eğitim Bakanı Yusuf Tekin, Van programı kapsamında okul ziyaretleri ve bir konferansın ardından yaptığı konuşmada, sivil toplum kuruluşlarıyla yürütülen çalışmalarda hukuki prosedürlerin altını çizdi ve Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli hakkında bilgi verdi.
Van ziyareti ve program akışı
Sabah saatlerinde Van’a gelen Bakan Tekin ilk olarak Muradiye ilçesindeki Uluşar Zincirli İlkokulunu ziyaret etti. Kaymakam Furkan Taha Türkmenoğlu, kurum amirleri ve öğretmenlerin karşıladığı Tekin, sınıfları gezip öğretmenlerle görüşmeler gerçekleştirdi. Hacettepe Üniversitesi İlköğretim Bölümü Topluluğu üyelerinin "Yedi Bölge Yedi Okul Projesi" kapsamında düzenlediği etkinlikleri izleyen Tekin, daha sonra Van Yüzüncü Yıl Üniversitesindeki Cengiz Andiç Kongre Merkezinde gerçekleştirilen "İhtisas Akademisi ’26" konferansına katıldı.
Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli’nin kapsamı
Bakan Tekin, modelin toplumun ihtiyaçlarına yanıt vermek üzere geniş katılımlı çalışmalarla hazırlandığını belirterek, modelin uygulamaya alındığını ve şu an itibarıyla ikinci yılında olduğunu ifade etti. Modelin uygulama kademelerine ilişkin olarak Tekin, ilkokullarda 1. ve 2. sınıflarda, ortaokullarda 5. ve 6. sınıflarda ve ortaöğretimde (liselerde) 9. ve 10. sınıflarda uygulamanın devam ettiğini söyledi.
Sivil toplum iş birliklerinde hukuki çerçeve
Tekin, sivil toplum kuruluşlarıyla ortak çalışma süreçlerinde Anayasa, Millî Eğitim Temel Kanunu ve mevzuata uygunluğun temel koşul olduğuna vurgu yaptı. Bir sendikanın okulda yarışma düzenleme isteği üzerine bakanlığın koyduğu 7 şartı örnek gösteren Tekin, şartların ödül, bütçe, zamanlama ve öğrenci katkısı gibi hususları kapsadığını belirtti. Bu süreçte sendikanın koşulları kabul etmediğini anlatan Tekin, tepkisini şu sözlerle dile getirdi: "Burası muz cumhuriyeti falan değil. Burası Türkiye Cumhuriyeti ve biz bir hukuk devletiyiz." Bakan, hukuka uygun davranan sivil toplum kuruluşlarıyla çalışmaktan çekinmeyeceklerini vurguladı.
Eleştirilere ve kamuoyuna yaklaşım
Tekin, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli hakkında yapılan bazı eleştirilerin model tam okunup değerlendirilmeksizin ortaya konulduğunu belirterek, eleştiri yapanlara modelin okunması çağrısında bulundu ve bu tür yüzeysel eleştirilere tepki gösterdi.
Milli Eğitim Bakanlığı’nın yapay zekâ çalışmaları
Bakan Tekin, teknolojik gelişmelerin eğitim süreçlerine entegrasyonu konusunda Milli Eğitim Bakanlığı’nın kapsamlı bir çalışma yürüttüğünü söyledi. Tekin, bakanlığın yapay zekâ politika belgesini Türkiye’de ilk yayımlayan kurum olduğunu belirterek, kurumun büyüklüğünü şu şekilde özetledi: 18 milyon öğrenci, 1.2 milyon öğretmen, yaklaşık 75 bin okul ve toplamda yaklaşık 130 bin kurum. Tekin, yapay zekâ destekli karar alma, hizmet içi eğitimler ve kademeler arası geçişlerde öğrencilere destek sağlayan uygulamalardan bahsetti. Ayrıca bireyselleştirilmiş öğrenme portalı ve bu portalda yer alan "Kanka" adındaki yapay zekâ destekli asistan aracılığıyla öğrencilerin sınav hazırlıklarında desteklendiğini aktardı.
Öğrencilerle etkileşim
Programın sonunda Bakan Tekin, öğrencilerden gelen soruları yanıtladı ve hem model hem de yapay zekâyla ilgili uygulamalar hakkında bilgi verdi.
MİLLÎ EĞİTİM BAKANI YUSUF TEKİN, "BURASI MUZ CUMHURİYETİ DEĞİL, HUKUK DEVLETİDİR" DİYEREK SİVİL TOPLUM KURULUŞLARIYLA YAPILAN İŞ BİRLİKLERİNDE HUKUKİ PROSEDÜRLERİN KIRMIZI ÇİZGİLERİ OLDUĞUNU VURGULARKEN, TÜRKİYE YÜZYILI MAARİF MODELİ'Nİ OKUMADAN ELEŞTİRENLERE DE TEPKİ GÖSTERDİ.
