Denizli'de sandıktaki hafıza
Hatipzade Veli Başer Anadolu İmam Hatip Lisesi öğrencileri, 'Sandıktaki Hafıza' adlı proje ile Anadolu'nun zengin el sanatlarından biri olan yazma oyalarını sahada ve belgesel formatında kayıt altına alıyor. Tarih Öğretmeni Aylin Şimşek koordinatörlüğünde yürütülen çalışma, yalnızca teknikleri belgelemekle kalmayıp motiflerin taşıdığı kültürel anlamları ve kullanım bağlamlarını da ortaya çıkarmayı amaçlıyor.
Saha çalışması ve tanıklıklar:
Projede öğrenciler önce kaynak taraması ve literatür incelemesi yaptı, ardından sahaya çıkarak yörede yazma oyalarını bilen kişilerle görüşmeler gerçekleştirdi. Çalışmanın en dikkat çekici aşaması, yerel bir bilgi kaynağı olan Rukiye Teyze'nin ziyaret edilmesi oldu. Rukiye Teyze, gençlerle paylaştığı anılar ve uygulamalı gösterimlerle oyaların yalnızca estetik bir unsur olmadığını, aynı zamanda kadınların duygu ve düşüncelerini işleme yoluyla aktardığı bir iletişim aracı olduğunu gösterdi.
Takım kaptanı Abdülkadir Kalem, belgesel çalışmalarının amacını şu şekilde özetledi: oya, bir süs eşyası olmanın ötesinde kadının sessiz mektubu ve toplumun görsel hafızasıdır. Öğrenciler, Rukiye Teyze'nin anlatımları ve uygulamaları sayesinde kitaplarda yer alan bilgileri yaşayan bir tanıktan öğrenme fırsatı buldu ve her motife ilişkin farklı yaşam deneyimlerinin olduğunu gözlemledi.
Eğitimsel ve kültürel boyut:
Okul yönetimi projeyi, gençlerin tarih bilinci ve kültürel farkındalık kazanması bakımından örnek bir uygulama olarak nitelendiriyor. Müdür Harika Afyon, 'Sandıktaki Hafıza' projesinin öğrencilerin araştırma, gözlem ve iletişim becerilerini geliştirdiğini; geleneksel el sanatlarının yalnızca müzelerde veya eski sandıklarda saklanan hatıralar olmaktan çıkarılması gerektiğini vurguladı. Projede öğretmen ve öğrencilerin ortak çalışması, eğitimin kültürel mirasın aktarılmasındaki rolünü somutlaştırıyor.
Projede öğretmen rehberliğinde yapılan kayıtlar ve belgesel çalışmaları, yazma oyalarının motif zenginliğini ve yöresel çeşitliliğini belgelerken; genç kuşakların bu mirası sahiplenmesine de zemin hazırlıyor. Çiçek, doğa ve günlük yaşamdan esinlenen desenlerin yöreden yöreye değişen anlamları, çalışmanın önemini artırıyor ve bu dilin kaybolmasının önüne geçilmesine katkı sağlıyor.
Öğrenciler, teknik öğrenimin yanında oyaların sosyal işlevini, kadınlar arası iletişimdeki yerini ve sembolik anlatım gücünü de kavradı. Proje, yerel tanıklıkların sistematik olarak toplanması ve gençlerin bu materyalleri analiz etmesiyle, yazma oyalarını sadece nostaljik birer nesne olmaktan çıkarıp kültürel belleğin yaşayan belgelerine dönüştürüyor.
Sonuç olarak 'Sandıktaki Hafıza' hem bir eğitim faaliyeti hem de toplumsal belleğin korunmasına yönelik bir girişim olarak öne çıkıyor. Proje, Hatipzade Veli Başer Anadolu İmam Hatip Lisesi öğrencilerinin ve öğretmenlerinin iş birliğiyle, yazma oyalarının anlamını yeni nesillere aktarmayı hedefleyen somut bir örnek oluşturuyor ve yerel kültürel mirasın yaşatılmasına katkı sunuyor.
DENİZLİ’DE HATİPZADE VELİ BAŞER ANADOLU İMAM HATİP LİSESİ ÖĞRENCİLERİ, "SANDIKTAKİ HAFIZA" PROJESİYLE GEÇMİŞİN İZLERİNİ GÜNÜMÜZE TAŞIYOR. TARİH ÖĞRETMENİ AYLİN ŞİMŞEK KOORDİNATÖRLÜĞÜNDE YÜRÜTÜLEN ÇALIŞMADA ÖĞRENCİLER, GELENEKSEL YAZMA OYALARININ ARDINDAKİ HİKÂYELERİ ARAŞTIRARAK UNUTULMAYA YÜZ TUTAN KÜLTÜREL DEĞERLERİN GELECEK NESİLLERE AKTARILMASINA KATKI SAĞLIYOR.
