Milli Teknoloji Hamlesi 'Karagöz ve Hacivat' ile Tortum'da sahnelendi
Gençlik ve Spor Bakanlığı'nın Gönüllüyüz Biz proje destek çağrısı kapsamında, Atatürk Üniversitesi ve Ağrı İbrahim Çeçen Üniversitesi akademisyenleri tarafından yürütülen proje ile Milli Teknoloji Hamlesi teması, Erzurum'un Tortum ilçesinde ilkokul öğrencileriyle tiyatro aracılığıyla buluşturuldu. Proje hem milli ve teknolojik farkındalık kazandırmayı hem de sanatsal bir deneyim sunmayı hedefledi.
Projenin amacı ve yaklaşımı
Proje, ilkokul çağındaki çocukların yaş ve gelişim özellikleri dikkate alınarak hazırlanan bir Karagöz-Hacivat oyunu aracılığıyla milli teknoloji, yerli üretim ve bilimsel düşünme kavramlarını sade ve anlaşılır bir dille aktarmayı amaçladı. Eğlenceli anlatımıyla oyun, hem bilgi verme hem de merak uyandırma yönleriyle tasarlandı.
Koordinatörün değerlendirmesi
Proje Koordinatörü Öğr. Gör. Nurhan Akbulut çalışmanın çıkış noktasını şöyle özetledi: "Milli Teknoloji Hamlesi sadece bir üretim süreci değil, aynı zamanda bir bilinç meselesidir. Biz bu bilinci çocuklara erken yaşta, onların dünyasına hitap eden bir yöntemle aktarmak istedik. Bunun için de tiyatroyu ve Geleneksel Türk Tiyatromuzun en seçkin örneği olan Karagöz ve Hacivat’ı seçtik. Tiyatro bu noktada çok güçlü bir araç oldu. Hem eğlendiler hem de konu üzerinde düşünüp bir fikir oluşturarak farkındalık sağladılar. Ayrıca gerçekleştirilen sahne etkinliğini bilimsel bir platforma taşımak adına oyunumuzu izleyen çocuklarımıza yönelik bir anket araştırması gerçekleştirdik. Anket sonuçları bize şunu gösterdi ki tiyatro ile bazı kavramları öğretim daha verimli ve hızlı bir seyir gösteriyor. Çocuklar etkinlikten keyif aldıklarını, milli teknoloji hamlesinin anlamını şimdi daha iyi kavradıklarını ve etkinliğin tekrarını talep ediyorlar."
Oyun tasarımı ve içerik
Oyunun yazarı Öğr. Gör. Mustafa Bilirdönmez geleneksel tiyatro unsurlarını güncel teknoloji temalarıyla buluşturduklarını belirtti: "Karagöz ve Hacivat, Türk Gölge Oyunumuzun temel taşlarından aynı zamanda çocuklarımızın aşina olduğu, sevdiği ancak yeterli önem verilmedigi için unutulma tehlikesiyle karşı karşıya kalan karakterler. Bu geleneksel yapıyı yeniden hatırlayarak, bozmadan, milli teknoloji, yerli üretim ve bilimsel merak gibi kavramları kaleme aldığımız oyunun içine yerleştirdik. Amacımız çocuklara doğrudan bilgiyi vermek değil, bu konuda merak uyandırıp, onların eğlenirken aynı zamanda farkındalıklarını sağlayarak öğrenmelerini gerçekleştirmekti."
Uygulama, katılım ve geri dönüşler
Projede 60 gönüllü öğrenci aktif rol aldı. Tiyatro ayağı, pilot okul olarak seçilen Tortum Yukarı Sivri İlkokulu ve Atatürk İlkokulu öğrencileri tarafından izlendi. Gösterim sırasında öğrencilerin oyuna aktif katılım göstermesi ve sonrasında düzenlenen soru-cevap etkinliğindeki olumlu geri dönüşler, projenin hedeflerine ulaştığını gösterdi. Yukarı Sivri İlkokulu 4. sınıf öğrencileri Musa Emir Çinici ve Elif Şimşek oyunun ardından Teknoloji Hamlesi'nin ne anlama geldiğini öğrendiklerini ve ileride bu alanda çalışmak istediklerini belirtti.
Akademik danışmanlık ve değerlendirme
Projenin metin danışmanlığını Prof. Dr. Bünyamin Aydemir, tasarım danışmanlığını Doç. Dr. Ferruh Haşıloğlu üstlendi. Eğitim sürecine katkı sunan akademisyenler arasında Dr. Öğr. Üyes. Hayrunnisa Mazlumoğlu ve Öğr. Gör. Elçin Bilici yer aldı. Eğitimciler proje hakkında, Milli Teknoloji Hamlesi'nin çocuklara erken yaşta aktarılması, gönüllülük kültürünün yaygınlaştırılması ve sanatsal üretimin desteklenmesi açısından örnek bir çalışma olduğu değerlendirmesinde bulundu.
GENÇLİK VE SPOR BAKANLIĞI’NIN “GÖNÜLLÜYÜZ BİZ” PROJE DESTEK ÇAĞRISI KAPSAMINDA ATATÜRK ÜNİVERSİTESİ VE AĞRI İBRAHİM ÇEÇEN ÜNİVERSİTESİ'NDE GÖREVLİ AKADEMİSYENLER TARAFINDAN YÜRÜTÜLEN BİR PROJE İLE "MİLLİ TEKNOLOJİ HAMLESİ", ERZURUM’UN TORTUM İLÇESİNDE İLKOKUL ÖĞRENCİLERİYLE TİYATRO SAHNESİNDE BULUŞTU.
