Millî Eğitim Akademisi kapılarını açtı: Bakan Yusuf Tekin’in ilk dersiyle 7 ilde 12 merkezde hazırlık eğitimi başladı

Millî Eğitim Akademisi açıldı: Hazırlık eğitimi 7 ilde 12 merkezde eş zamanlı başladı Açılış ve Bakan Tekin’in ilk dersi Millî Eğitim Akademisi’nin hazırlık eğitimi programı, 7 ilde bulunan 12 Akademi Uygulama Merkezinde eş zamanlı olarak başladı. İstanbul’daki Sultanahmet Eğitim ve Uygulama Merkezi’nde ilk dersi veren Millî Eğitim Bakanı Yusuf Tekin, merkezlerdeki öğretmen adaylarına canlı bağlantıyla hitap etti. Açılış öncesinde İl Müftüsü Emrullah Tuncer tarafından dua okundu. Bakan Tekin, açılış konuşmasında öğretmenliği hem vicdani bir ahit hem de medeniyetî bir sorumluluk olarak tanımladı: "Öğretmenlik her şeyden evvel vicdanda kurulan bir ahittir" sözünü vurgulayarak öğretmenlik mesleğinin sadece bilgi aktarmaktan öte; çocukların istikbalini birlikte düşünme iradesi, henüz dile gelmemiş ihtiyaçları sezme dikkati ve milletin yarınını emanet bilme şuuru gerektirdiğini belirtti. Programın hedefi: Mesleğe geçişi sağlam zemine oturtmak Bakan Tekin, Millî Eğitim Akademisi hazırlık programını öğretmenliğe geçişi "bir eşik olmaktan çıkarıp" uygulama, kültür ve meslek hayatıyla beslenen güçlü bir hazırlık düzenine dönüştürme amacıyla kurguladıklarını ifade etti. Bu yaklaşımın pedagojik bir ihtiyaç olmanın ötesinde maarif nizamı, kültürel süreklilik ve milletin istikbali açısından ertelenemez bir zorunluluk olduğunu belirtti. Tekin, saha deneyimlerinin alan bilgisinin tek başına yeterli olmadığını ortaya koyduğunu söyleyerek, öğretmen adaylarının teorik bilgi ile hayatın akışı arasındaki boşluğu kapatacak uygulama odaklı bir eğitime ihtiyaç duyduğunu vurguladı. Program içeriği ve uygulama süresi Bakanlığın açıkladığı çerçeveye göre hazırlık programı geniş bir yelpazeyi kapsıyor. Tekin, ortak derslerde öğretmenleri hakkaniyet, demokrasi, rehberlik, eleştirel düşünce, Türkçe, estetik ve nezaket gibi alanlarla buluşturmaya çalıştıklarını ifade etti. Ayrıca yapay zekâ ve veri temelli değerlendirme konularının da programa dahil edildiği belirtildi. Alan derslerinde her branşın kendi fikrî altyapısı ve yöntem bilinciyle ele alındığı, eğitim teknolojilerinin pedagojik dikkat ve etik ilkeler çerçevesinde kullanımı gözetilerek öğretmenlerin çağın imkânlarını yerli yerinde değerlendirebilmesi hedeflendi. Uygulama boyutuna özel vurgu yapıldı: Akademi, genel uygulama imkânını yaklaşık 600 saate, doğrudan öğretmenlik uygulamasını ise 480 saate taşıdı. Bu düzenlemeyle akademik birikim ile okul tecrübesinin aynı zeminde buluşturulması amaçlanıyor. Müfredat perspektifi ve Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli Tekin, müfredat değişikliğine ilişkin olarak Türkiye Yüzyılı Maarif Modelinin eğitimi "köklerden geleceğe" yaklaşımıyla şekillendirdiğini; bilgiyi beceriyle, beceriyi değerle, değeri ise irade ve duyarlılıkla bütünleştiren bir anlayış hedeflediklerini vurguladı. Eğitim hem ülkenin maddi kalkınmasına katkı sağlayan stratejik bir alan olarak hem de kültürel varlığı güçlendiren bir süreç olarak ele alınıyor. Hazırlık sürecinde öğretmen adaylarının metinlerle etkileşim içinde olacakları, tartışma, gözlem ve uygulama temelli yaklaşımla emeklerini sürekli değerlendirecekleri; kültür ve sanat derslerinin duyuş dünyasını besleyeceği, alan bilgisinin zihinsel birikimi güçlendireceği ve okul deneyiminin aileyle kurulan ilişkinin niteliğini doğrudan hissettireceği ifade edildi. Beklentiler ve mesleğe çağrı Bakan Tekin, öğretmen adaylarına akademide geçirecekleri süreyi "hayatlarının sıradan bir safhası" olarak görmemelerini; kendilerini dikkatle yetiştirmelerini, kolay olana yönelmemelerini, okumayı ve tecrübe paylaşımını önemsemelerini tavsiye etti. Öğretmenliği "bir iş değil, bir emanet" olarak taşıma çağrısı yaptı ve adayların her çocuğa emanet gözüyle bakmalarını istedi. Konuşmasında ayrıca Millî Eğitim Akademisi’nin üniversite lisans programlarının yerine geçmeyi amaçlamadığını; hedefin mesleğe yeni başlayan öğretmenlerin daha donanımlı hale gelmesini sağlamak ve sahadaki deneyimli öğretmenlerle güçlü bir etkileşim zemini oluşturmak olduğunu belirtti. Kapanış ve katılımcılar Millî Eğitim Bakanı Yusuf Tekin konuşmasını, akademideki hazırlık sürecinin hayırlı, bereketli ve verimli olmasını dileyerek tamamladı. Programa Bakan Yardımcısı Ömer Faruk Yelkenci, Fatih Kaymakamı Cafer Sarılı, Millî Eğitim Akademisi Başkanı Ali Fuat Arıcı, Strateji Geliştirme Başkanı Ercan Türk ve İstanbul Millî Eğitim Müdürü Murat Mücahit Yentür de katıldı. Akademinin açılışına dair vurgulanan temel doğrultu; öğretmenliği bilgi aktarımının ötesinde bir sorumluluk olarak tanımlayıp, mesleğe geçiş sürecini güçlü uygulama imkânları ve geniş fikirî çerçeveyle destekleyerek eğitim kalitesini ve kültürel sürekliliği artırmak yönünde şekillendi. MİLLÎ EĞİTİM AKADEMİSİ HAZIRLIK EĞİTİMİ, 7 İLDE BULUNAN 12 AKADEMİ UYGULAMA MERKEZİ’NDE EŞ ZAMANLI OLARAK BAŞLADI. İSTANBUL’DAKİ SULTANAHMET EĞİTİM VE UYGULAMA MERKEZİ’NDE İLK DERSİ VEREN BAKAN TEKİN, MERKEZLERDEKİ ÖĞRETMEN ADAYLARINA CANLI BAĞLANTIYLA HİTAP ETTİ.

Millî Eğitim Akademisi kapılarını açtı: Bakan Yusuf Tekin’in ilk dersiyle 7 ilde 12 merkezde hazırlık eğitimi başladı

Millî Eğitim Akademisi hazırlık eğitimi, Bakan Yusuf Tekin’in Sultanahmet’te verdiği ilk dersle 7 ildeki 12 merkezde eş zamanlı başladı; program uygulama ağırlıklı ve kapsamlıdır.