Hatay’da eğitimde toparlanma ve ödüllendirme
Asrın felaketinin yaralarını sarmak için yürütülen ihya çalışmaları, Hatay’da sınav başarısına dönüşmeye başladı. Valilik toplantı salonunda bir araya gelen öğrencilerle sohbet eden Vali Mustafa Masatlı, Yükseköğretim Kurumları Sınavı'nda (YKS) ilk bine giren 25 öğrenci ile Liselere Geçiş Sistemi'nden (LGS) tam puan alan 8 öğrenciyi tebrik etti ve başarılarını plaketle onurlandırdı.
Vali Masatlı: Eğitim, iyileştirmenin merkezi oldu
Masatlı, toplantıda yaptığı konuşmada gençleri Hatay aynamasına benzeterek kentin yaşadığı yıkımdan nasıl ayağa kalktığını vurguladı. «Bugün bizim için anlamlı ve gururlu bir gün. LGS sınavından 500 tam puan alan 8 öğrencimiz ile YKS sınavında Türkiye'de ilk bine giren 25 öğrencimizi valiliğimizde ağırladık» sözleriyle başlayan Vali, eğitime yapılan yatırımların sonuç verdiğini ifade etti.
Vali Masatlı, depremin ardından 241 okulun inşa edildiğini; ayrıca 145 okulun güçlendirildiğini ve 944 okulda kapsamlı onarım yapıldığını açıkladı. Üstün yetenekli öğrenciler için açılan 4 bilim sanat merkezi ile öğretmenlere yönelik 4 öğretmenevinin hizmete alındığını belirtti ve M2 bilim merkezinin gençlerin teknolojiye erişimini zenginleştirmek için kurulduğunu sözlerine ekledi.
Öğrenci hikâyeleri: Yıkıntılardan geleceğe yönelim
YKS'de derece yapan öğrenciler arasında yer alan Tunahan Sezge de toplantıda duygularını paylaştı. Tunahan, YKS yabancı dil sıralamasında 547, sayısal alanda ise yaklaşık 14 bin basamakta yer aldığını belirterek Moleküler Biyoloji ve Genetik bölümünü tercih edeceğini söyledi. Tunahan, depremin ardından uzuv kaybı yaşayan insanların sayısının artmasından etkilendiğini anlattı ve gelecekte yalnızca protez değil, yapay organlar üzerinde çalışarak bu kişilere yardım etmeyi hedeflediğini ifade etti: «İlerideki hedefim sadece protez olarak da değil de, yapay organ konusunda çalışarak onlara yardımcı olmak istiyorum.»
Toplantıda öğrencilerle birebir sohbet eden yetkililer, başarıların arkasında öğretmenlerin, ailelerin ve sahadaki yöneticilerin yoğun çabasının olduğunu belirtti. Vali Masatlı da eğitimin yeniden başlamasının kentin toparlanmasında merkezi rol oynadığını tekrarladı ve gençlere başarı dileklerini iletti.
İyileştirme sürecinin sonuçları ve gelecek hedefleri
Hatay'da yürütülen onarım ve yeniden inşa sürecinin ölçülebilir etkileri, sınav sonuçlarına yansıyor. Eğitim altyapısına yapılan yatırımların yanı sıra, gençlerin teknolojiye erişimini artırmaya yönelik merkez ve atölyelerin açılması, başarı oranlarını destekleyen unsurlar olarak öne çıktı. Vali Masatlı, elde edilen sonuçların doğru planlamanın ürünü olduğunu belirterek okul inşaatları, güçlendirmeler ve onarımlarla eğitimin her yönüyle yeniden tesis edildiğini vurguladı.
Bu süreç, sadece fiziksel yapıyı değil aynı zamanda toplumsal dayanışmayı ve gençlerin geleceğe bakışını da yeniden şekillendiriyor. Hatay’da yıkıntıların içinden çıkan bu öğrencilerin hikâyeleri, kentin eğitim politikalarının ve rehabilitasyon çalışmalarının somut bir göstergesi olarak yorumlanıyor. Valilikteki buluşma, hem başarıların hem de önümüzdeki dönemde atılacak adımların kamuoyuyla paylaşılması açısından sembolik bir önem taşıdı.
Sonuç olarak, depremle sarsılan bir kentte 25 öğrencinin YKS’de ilk bine girmesi ve 8 öğrencinin LGS’den tam puan alması, yürütülen ihya çalışmalarının gençler üzerindeki etkisini ortaya koyuyor. Yetkililer, bu başarıları benzer projeler için model olarak gördüklerini ve eğitimin desteklenmesine devam edeceklerini belirtti.
Depremin izlerinin silindiği Hatay'da 8 öğrenci LGS'de birinci olurken, 25 öğrenci YKS'de ilk binde yer aldı
