Eğitimde üç adımla uluslararası çıtamız yükseldi, Tekin'in değerlendirmesi

Bakan Tekin'in Yalova programı ve açılış töreniMillî Eğitim Bakanı Yusuf Tekin, bir dizi programa katılmak üzere geldiği Yalova'da önce valilik ziyaretinde bulundu, ardından Sabri Ekşinozlu Anadolu İmam Hatip Lisesi ile Zehra Ekşinozlu Anadolu İmam Hatip Lisesinin açılış törenine katıldı. Törende fiziksel altyapı yatırımları, beceri temelli müfredat ve milli-manevi değerlerin eğitim içeriğine yerleştirilmesi konularında kapsamlı açıklamalar yaptı.Teknik ve öğretimsel dönüşüm: üç parametreTekin, eğitimde asıl hedefin yalnızca sınıf sayısını artırmak olmadığını, aynı zamanda eğitimin niteliğini yükseltmek olduğunu vurguladı. Bakan, 2000'li yıllarda sınıf sayılarındaki sıkıntılara dikkat çekerek başlangıç noktasını özetledi ve AK Parti döneminde kaydedilen fiziksel büyümeyi paylaştı: okullardaki sınıf sayısının eskiden 350 bin iken bugün 750 bin seviyelerine ulaştığını söyledi. Öğretmen atamalarına da önemli kaynak ayrıldığını belirtti.Bu dönüşümü üç ana adımla özetledi: müfredatı bilgi aktarmaya değil beceri kazandırmaya odaklamak; müfredatı yaş düzeyine uygun ve gereksiz ağırlıklardan arındırmak; öğrencilerin millî ve manevi değerlerle bağlantısını güçlendirecek içerikler geliştirmek. Tekin, bu üç parametrenin birlikte uygulanmasının uluslararası göstergelerde olumlu sonuç verdiğini ifade etti.Müfredatta içerik düzenlemeleri ve örnekler:Bakan, müfredat düzenlemeleri kapsamında bazı kavramların öğrencide yanlış algı oluşturduğunu belirterek somut örnekler verdi. Metinlerde yer alan "Haçlı Seferleri" ifadesinin yerine "Haçlı saldırıları" tanımlamasının daha doğru olduğunu, coğrafi keşifler gibi terimlerin ise sömürgecilik boyutuyla ele alınması gerektiğini anlattı. Amaç, öğrencinin tarihi ve toplumsal olguları eleştirel ve bağlamına uygun biçimde değerlendirebilmesini sağlamak.Müfredatın uygulanması ve öğretmen yükü:Tekin, müfredatın gereksiz bilgi yüküyle dolu olmasının hem öğretmeni hem öğrenciyi zorladığını, haftalık ders saatlerinin artırılamaması durumunda öğretmenin içeriği hızla geçeceğini ve öğrenmenin zayıflayacağını söyledi. Bu nedenle içerik daraltılması ve öğrenme süreçlerine uygun kademelenme yapılmasının başarıyı artıracağına dikkat çekti.Uluslararası göstergeler, Bratislava ve eleştirilerTekin, yaptığı müfredat ve altyapı değişikliklerinin sonuçlarının uluslararası değerlendirmelere yansıdığını belirterek, geçen hafta katıldığı Bratislava toplantısında OECD ve PISA yöneticileri ile diğer ülke bakanlarının Türkiye hakkındaki olumlu değerlendirmelerinin kendisini memnun ettiğini ifade etti. Bakan, Türkiye'nin bazı alanlarda OECD ortalamasını geçtiğini ve üç ana alanda puan artışı sağlayan en anlamlı ülke olduğunu söyledi.Ayrıca fırsat eşitliği açısından da en alt ve en üst performanslı öğrenciler arasındaki farkı kapatma yönünde OECD ülkeleri arasında en başarılı ülke konumuna geldiklerini aktardı. Muhalefetin daha önce yaptığı OECD ve PISA eleştirilerine yanıt olarak, erken okul öncesi yaygınlaşması ve genç öğretmen sayısındaki artış gibi faktörlerin de önemine değindi ve bunların da icraatlar sayesinde gerçekleştiğini belirtti.Yeni yılın temaları ve toplumsal hedeflerBu eğitim öğretim yılını "heyecanla" açtıklarını söyleyen Tekin, Millî Eğitim Bakanlığı olarak yılın ilk haftasında derslerin ana temasını 'Mayamız birlik, ilk dersimiz kardeşlik' mottosuyla başlattıklarını açıkladı. Okullara gönderilen kılavuzla temel insan hakları, kardeşlik hukuku, merhamet, dayanışma ve vatanseverlik gibi alanlarda farkındalık eğitimleri verileceği belirtildi; bakan bunun "terörsüz Türkiye" hedefinin inşasında görevleri olarak görüldüğünü ifade etti.Bakanlık ayrıca bu yıl, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli doğrultusunda mazlum coğrafyalardaki insanların hak ve hürriyetlerini savunacak bir gençlik hedefini de eğitim gündemine taşıdı. Bu kapsamda Gazze ile dayanışma temasına yer verildi ve "Uçurtmalar vurulmasın, gökyüzü çocukların olsun" sloganıyla Gazze'deki çocukların haklarına dikkat çekileceği duyuruldu.İmam hatip okulları ve vakıf desteğiTekin, imam hatip okullarındaki öğrenci oranlarının arttığını, 12 yıllık zorunlu eğitim ve katsayı uygulamalarının kaldırılması sonrası imam hatip lisesi öğrenci oranının %9,56, imam hatip ortaokullarındaki oranın ise %13,91 seviyesine çıktığını söyledi. Bu artışı Cumhurbaşkanına ve uygulanan politikalara bağlayarak, Mahmut Celalettin Ökten'i imam hatiplerin kurucusu; Recep Tayyip Erdoğan'ı ise ikinci kurucu olarak nitelendirdi.Tören konuşmalarında Türkiye Gönüllü Teşekküller Vakfı (TGTV) Mütevelli Heyeti Başkanı Necmeddin Bilal Erdoğan da söz alarak, okul yapımında emeği geçen hayırseverlere teşekkür etti ve vakıf desteklerinin eğitimdeki rolünü vurguladı.Tören ve katılımcılarKonuşmaların ardından dualarla kurdele kesilerek okulların açılışı gerçekleştirildi. Törene Yalova Valisi Ahmet Hamdi Usta, AK Parti Genel Başkan Yardımcısı ve Yalova Milletvekili Ahmet Büyükgümüş ile AK Parti Yalova Milletvekili Meliha Akyol de katıldı. Okulların yapımında emeği geçenlere plaket takdim edildi ve okul topluluğunda yeni dönemin başlamasıyla ilgili duygu ve mesajlar paylaşıldı. BAKAN TEKİN, YALOVA'DA SABRİ EKŞİNOZLUĞU ANADOLU İMAM HATİP LİSESİ İLE ZEHRA EKŞİNOZLUĞU ANADOLU İMAM HATİP LİSESİ'NİN AÇILIŞ TÖRENİNE KATILDI.

Eğitimde üç adımla uluslararası çıtamız yükseldi, Tekin'in değerlendirmesi

Milli Eğitim Bakanı Yusuf Tekin, müfredat değişiklikleri ve altyapı yatırımlarıyla PISA ve OECD göstergelerinde yükseliş sağlandığını bildirdi.