Bakan Tekin: Okul Dışı Öğrenme Ortamları, Türkiye Yüzyılı Maarif Modelinin Sahadaki Önemli Halkası

Bakan Tekin: Okul Dışı Öğrenme Ortamları, Türkiye Yüzyılı Maarif Modelimizin Sahadaki Önemli Halkası Toplantı ve Amaç Milli Eğitim Bakanı Yusuf Tekin, Okul Dışı Öğrenme Ortamları projesinin eğitim süreçlerine entegrasyonunu amaçlayan Okul Dışı Öğrenme Ortamları Tanıtım Toplantısı’nın Ankara Resim Heykel Müzesi’nde yapıldığını bildirdi. Tekin, eğitimin yalnızca sınıfla sınırlı olmadığını vurguladı. Tekin, "Okul Dışı Öğrenme Ortamları projemizi Türkiye Yüzyılı Maarif Modelimizin sahadaki en görünür halkalarından birisi olarak kabul ediyoruz. Şehrin imkanlarını, öğretmenimizin planına ve evladımızın öğrenme serüvenine dahil eden bir düzen oluşturmaya çalışıyoruz" dedi. Projenin kapsamı Proje kapsamında müzeler, bilim merkezleri, kütüphaneler ve çeşitli sosyal alanların eğitim sürecine daha etkin şekilde dahil edilmesinin hedeflendiği belirtildi. Okul dışı öğrenme ortamlarının öğrencilerin yaparak ve yaşayarak öğrenmelerine imkan sağladığına dikkat çekildi. Platform aracılığıyla öğretmenlerin; derslerde ünite ve konulara uygun müze, kütüphane, bilim merkezi, sergi, cami, teknoloji ve geliştirme merkezi ve geri dönüşüm tesisi gibi mekanlara ulaşabileceği, bu mekanlarda sanal turlar düzenleyebileceği ve görsel materyallerle mekanları derslerin bir parçasına dönüştürebileceği ifade edildi. Öğrenme anlayışı ve hedefler Tekin, öğrenmenin sınıf sıralarıyla sınırlanmaması gerektiğini belirterek, mekanın bir öğretmen olarak görülmesini istediğini söyledi. Sözlerini, "Meselemiz evladımızın öğrenme tecrübesini zenginleştiren her zemini eğitimin bir parçası haline dönüştürebilmek" şeklinde sürdürdü. Konuşmasında müzeler, kütüphaneler, atölyeler, bilim merkezleri, spor alanları, tabiat alanları, üretim ortamları, tarihi yapılar, camiler ve barajların da öğrenme ortamı olabileceğini vurguladı ve öğrenmenin hayatla temas ettiğinde derinleşeceğini belirtti. Platformun işleyişi ve öğretmene sundukları Projenin kalbinde öğretmenleri güçlendiren dijital bir altyapı kurulduğunu söyleyen Tekin, öğretmenin il, ilçe, ders, sınıf düzeyi ve Türkiye Yüzyılı Maarif Modelindeki ilgili tema ve kazanımları seçerek kullanabileceği mekanların haritasına ulaşabildiğini açıkladı. Her bir mekan için hazırlanan bilgi kartlarında ortamın kısa tanımı, eğitimle ilişkisi öne çıkan temalar, önerilen etkinlik örnekleri ile güvenlik ve erişim bilgileri yer alıyor. Ayrıca her bir temada etkinliklerde medeniyet birikimine vurgu yapıldığı ifade edildi; böylece öğretmenlere planlamada ve rehberlikte yardımcı olacak bir araç sunuluyor. Veriler ve değerlendirme Bakan Tekin, "Bugün itibariyle platformda kayıtlı mekan sayımız 5 binin üzerine çıktı. Bu mekanlara bağlı 100 binlerce öğrenme çıktısı ve etkinlik önerisi üretildi" dedi. Tekin, projeyi daha önce müsteşarlık döneminde gündeme getirdiğini ve sürece katkı sağlayanlara teşekkür etti. Katılımcılar Tanıtım toplantısına Bakan Tekin’in yanı sıra Temel Eğitim Genel Müdürü Ebubekir Sıddık Savaşçı ve öğretmenler katıldı. MİLLİ EĞİTİM BAKANI YUSUF TEKİN, "OKUL DIŞI ÖĞRENME ORTAMLARI PROJEMİZİ TÜRKİYE YÜZYILI MAARİF MODELİMİZİN SAHADAKİ EN GÖRÜNÜR HALKALARINDAN BİRİSİ OLARAK KABUL EDİYORUZ. ŞEHRİN İMKANLARINI, ÖĞRETMENİMİZİN PLANINA VE EVLADIMIZIN ÖĞRENME SERÜVENİNE DAHİL EDEN BİR DÜZEN OLUŞTURMAYA ÇALIŞIYORUZ" DEDİ.

Bakan Tekin: Okul Dışı Öğrenme Ortamları, Türkiye Yüzyılı Maarif Modelinin Sahadaki Önemli Halkası

Milli Eğitim Bakanı Yusuf Tekin, Okul Dışı Öğrenme Ortamları projesini Türkiye Yüzyılı Maarif Modelinin sahadaki halkalarından biri olarak nitelendirdi; kayıtlı mekan sayısı 5 bini geçti.