Bakan Tekin, DİLİM platformunu tanıttı
Milli Eğitim Bakanı Yusuf Tekin, Türkiye’nin Yabancı Dil Öğrenme Platformu DİLİM in tanıtım programında yaptığı konuşmada, eğitimde dijital teknolojilerin etkin kullanımına verdikleri önemi vurguladı. Mogan Turizm Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi Uygulama Oteli’ndeki programda Tekin, platformun öğrenci ve öğretmenlerin bireysel ihtiyaçlarına uygun içerikler sunduğunu söyledi.
Dijital altyapı ve yaygın erişim
Bakan Tekin, özellikle öğretmen sayısı ve niteliğinin artırılmasına değinerek, 'Fatih Projesi’nden Eğitim Bilişim Ağı’na (EBA) kadar uzanan dijital altyapıyı kurduk ve ülkenin en ücra köşesine kadar taşıdık' ifadelerini kullandı. Tekin, bu altyapının eğitimde fırsat eşitliğini güçlendirme amacını taşıdığını belirtti.
Yapay zeka politikasının eğitim ayağı
Tekin, Cumhurbaşkanlığı koordinasyonunda hazırlanan ulusal yapay zeka stratejisinin eğitim alanında somut karşılığını Milli Eğitim Bakanlığı olarak verdiklerini aktardı. Bakanlık tarafından hazırlanan Eğitimde Yapay Zeka Politika Belgesi ve Eylem Planınin dört stratejik hedef, on beş politika ve kırk eylem adımından oluştuğunu hatırlattı ve DİLİM’in bu belgedeki taahhütlerden biri olduğunu söyledi.
DİLİM’in sunduğu olanaklar
Tekin, DİLİM uygulamasının farklı seviyelerde içerikler, etkileşimli uygulamalar ve çeşitli öğrenme materyalleriyle yabancı dil öğrenimini daha erişilebilir kılacağını belirtti. Platformun 7’den 70’e herkes için tasarlandığını ve hem öğrencilerin dil becerilerini geliştireceğini hem de öğretmenlerin eğitim süreçlerini destekleyeceğini vurguladı.
Teknoloji üretimi ve egemenlik anlayışı
Bakan Tekin, teknolojiyi tüketmenin ötesinde üretme, yönlendirme ve denetleme gerekliliğine işaret ederek, 'Kendi teknolojisini üretmeyen bir milletin, başkalarının ürettiği teknolojinin kurallarına, değerlerine ve çıkarlarına boyun eğmek zorunda kaldığını' söyledi. Bu anlayışın eğitim politikalarına yansıdığını ve yapay zekayı milli değerler süzgecinden geçirerek uygulamaya koyduklarını ifade etti.
Dil eğitiminin temeli: ana dil yetkinliği
Tekin, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli bağlamında ana dilin önemine dikkat çekti. Türkçe öğretimini ezberci yaklaşımdan çıkarıp dinleme, konuşma, okuma ve yazma becerilerini bütünleştiren bir yapıya kavuşturduklarını, ana dildeki yetkinliğin yabancı dil öğreniminin temel şartı olduğunu belirtti. Tekin, DİLİM’in bu uzun yürüyüşün ulaştığı yeni bir durak olduğunun altını çizdi.
MİLLİ EĞİTİM BAKANI YUSUF TEKİN, "ÖĞRETMENLERİMİZİN SAYISINI VE NİTELİĞİNİ ARTIRDIK. FATİH PROJESİ'NDEN EĞİTİM BİLİŞİM AĞI'NA (EBA) KADAR UZANAN DİJİTAL ALTYAPIYI KURDUK VE ÜLKENİN EN ÜCRA KÖŞESİNE KADAR TAŞIDIK" DEDİ.
