Bahçeşehir Koleji'nden 2026 LGS değerlendirmesi: matematik ve Türkçe görece zorlayıcı

Bahçeşehir Koleji 2026 LGS değerlendirmesi Bahçeşehir Koleji Psikolojik Danışmanlık ve Değerlendirme (PDR) birimi ile bölüm başkanlarının ortak değerlendirmesine göre 2026-LGS kapsamlı bir sınav olarak öne çıkmış; matematik ve Türkçe testleri öğrenciler açısından görece zorlayıcı bulunmuştur. PDR Direktörü Sibel Durak, sınavın bir sıralama sınavı olduğunu hatırlatarak aynı net sayısına sahip iki öğrencinin yıllar arasında farklı başarı sıralamalarına sahip olabileceğini belirtti. Bu durumun bazı liselere geçen yıla kıyasla daha düşük netlerle yerleşilebilme olasılığını da doğurabileceği ifade edildi. Durak, adayların sadece ham netlerine bakarak hangi liseyi kazanacaklarını tahmin etme çabasının yanıltıcı olacağını vurguladı; bunun yerine yüzdelik dilim ile geçen yılın taban puanları ve okul kontenjanlarının birlikte değerlendirilmesi gerektiğini söyledi. Yüzdelik dilimin sınavın zorluk düzeyi, öğrenci performansı ve sınava giren öğrenci sayısına göre değişkenlik gösterebileceği belirtildi. Tercih dönemi ve rehberlik önerileri Durak, tercih takvimine ilişkin şu bilgileri paylaştı: sonuçlar 10 Temmuz tarihinde açıklanacak, tercihler 13-24 Temmuz tarihlerinde yapılacak, yerleştirme sonuçları ise 5 Ağustosta ilan edilecek ve aynı gün boş kontenjanlar için 1. nakil başvuruları alınacaktır. Tercih sürecinin, sınav sürecinin en kritik aşaması olduğuna dikkat çekildi; öğrencinin yalnızca puanına odaklanmak yerine yüzdelik dilim, il/ilçe düzeyindeki okul seçenekleri, kontenjanlar, okul türü, ulaşım koşulları ve akademik hedeflerin birlikte değerlendirilmesi gerektiği söylendi. Kontenjan verilerinin incelenmesi sonucu sınavla öğrenci alan okullara yerleşme oranlarının yıllar içinde arttığı; buna karşın rekabetin sürdüğü belirtildi. Ayrıca yerel yerleştirme ile birlikte değerlendirildiğinde 8. sınıf öğrencilerinin tamamı için yeterli kontenjan bulunduğu ifade edildi. Tercih listelerinin dengeli ve hatasız hazırlanabilmesi için okul rehber öğretmenleri ve MEB tarafından belirlenen tercih merkezlerindeki uzmanlardan destek alınmasının önemi vurgulandı. Geçen yıl uygulanan tercih imkânlarına ilişkin olarak sınavla öğrenci alan okullardan 10, yerel yerleştirme ile 5 ve pansiyonlu okullardan 5 er tercih yapılabildiği hatırlatıldı. Türkçe Türkçe Bölüm Başkanı Tülay Uğurludural değerlendirmesinde, 2026-LGS Türkçe sorularının çeldirici seçenekleri yüksek, kavram bilgisi ve derin okuma-anlama gerektiren metinler içerdiğini belirtti. Tablo ve grafik sorularının işlem basamaklarını dikkatle takip etmeyi zorunlu kıldığını, dil bilgisi sorularının ise kazanımların yüzeysel değil derinlemesine kavranmasını talep ettiğini ifade etti. Sonuç olarak Türkçe sınavının okuma alışkanlığı ve test tekniklerine hâkim öğrencileri öne çıkardığı değerlendirildi. Sosyal bilgiler (T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük) Sosyal Bilgiler Bölüm Başkanı Ferda Gençel Yavaşoğlu sınavın büyük ölçüde yılın konularını kapsadığını, özellikle Kurtuluş Savaşı ile ilgili şema ve neden-sonuç ilişkilerini sorgulayan soruların ayırt edici olduğunu belirtti. Sınavın doğrudan bilgi yerine kavram bilgisi ve yorum gücünü ölçen soru türlerine ağırlık verdiği, düzenli çalışan ve MEB örnek sorularını takip eden öğrencilerin başarılı olabileceği ifade edildi. Matematik Matematik Bölüm Başkanı Özgür Aytekin 2026 LGS Matematik testinin işlem becerilerinin ötesinde matematiksel muhakeme, problem çözme ve yorumlama becerilerini de ölçtüğünü söyledi. Soruların büyük bölümünde günlük yaşam bağlamlarının kullanıldığını, özellikle geometri ve veri analizi sorularının analitik düşünmeyi gerektirdiğini vurguladı. Sınavın MEB tarafından yayımlanan örnek sorularla paralellik gösterdiği ve matematiği anlayarak öğrenen öğrencileri öne çıkardığı belirtildi. Fen bilimleri Fen Bilimleri Bölüm Başkanı Senem Ertün fen testinin öğretim programı ile uyumlu olduğunu, "Isı ve Sıcaklık" ile "Elektriklenmenin Teknolojideki Uygulama Alanları" konularındaki soruların üst düzey düşünme ve muhakeme gerektirdiğini belirtti. Testin grafik, model ve deney okuma yoluyla analiz, eleştirel düşünme ve problem çözme becerilerini ölçtüğü ifade edildi. Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Bölüm Başkanı Yasemin Arayan testin 8. sınıf kazanımlarına doğrudan uygun, açık ve net sorulardan oluştuğunu; metin ve ayet yorumlama ile alan bilgisi gerektiren soruların öne çıktığını belirtti. Geçmiş yıllardan farklı olarak dini terim ve alan bilgisini ön plana çıkaran soruların yer aldığına dikkat çekildi. İngilizce İngilizce Bölüm Başkanı Talar Donikoğlu 2026 İngilizce testinde üst düzey görsel okuma ve analiz gerektiren soru sayısının azaldığını, bunun da soruların daha kısa sürede çözülebilmesine imkân tanıdığını söyledi. Testin daha çok kelime bilgisi ve temel çıkarım becerilerine odaklandığı; görsellerin yönlendiriciliği ve güçlü çeldiricilerin bulunmamasının konuya hâkim öğrenciler için avantaj sağladığı değerlendirildi. Genel olarak Bahçeşehir Koleji değerlendirmesi, 2026-LGS nin kavram bilgisi, yorum ve muhakeme becerilerini ölçen dengeli ve ayırt edici bir sınav olduğunu; tercih sürecinin ise doğru rehberlikle ve yüzdelik dilimler gözetilerek yönetilmesi gerektiğini ortaya koymaktadır. BAHÇEŞEHİR KOLEJİ PDR DİREKTÖRÜ SİBEL DURAK, 2026-LGS SORULARINI DEĞERLENDİRDİ

Bahçeşehir Koleji'nden 2026 LGS değerlendirmesi: matematik ve Türkçe görece zorlayıcı

Bahçeşehir Koleji, 2026-LGS değerlendirmesinde matematik ve Türkçe testlerinin görece zorlayıcı olduğunu ve tercihlerin yüzdelik dilime göre yapılması gerektiğini vurguladı.