ADÜ Eğitim Fakültesi, öğretmen yetiştirmede sanal gerçeklik uygulamasını yaygınlaştırıyor
Adnan Menderes Üniversitesi Eğitim Fakültesi, öğretmen yetiştirme süreçlerinde yenilikçi teknolojilerin kullanımını artırmak amacıyla e-BİDALAB Projesi kapsamında temin edilen VR gözlüklerini Harita Bilgisi ve Uygulamaları ile Medya Okuryazarlığı derslerine entegre etti. Uygulama dönemi boyunca öğrenciler etkileşimli, üç boyutlu ve deneyim temelli öğrenme ortamlarında ders işliyor.
Uygulamanın kapsamı ve çalışma biçimi
Program kapsamında öğrenciler, mekânsal kavramları üç boyutlu deneyimlerle kavrama, etkileşimli harita uygulamalarına katılma ve medya içeriklerini gerçekçi simülasyonlar üzerinden analiz etme olanağı buluyor. Bu deneyimler, ders içeriğinin soyut kavramlarını somutlaştırmaya ve analitik düşünme gerektiren konularda derinleşmeye imkân tanıyor.
Uzun vadeli ve bütüncül yaklaşım
Uygulama, Türkiye’de öğretmen eğitimi alanında bugüne kadar daha çok kısa süreli denemeler şeklinde yürütülen VR çalışmalarından ayrılarak uzun vadeli, bütüncül ve sistematik bir model sunuyor. Dönem boyunca gerçekleştirilen etkinliklerde öğrencilerin teknolojiye uyum süreçleri, öğrenme deneyimindeki değişimler ve VR kullanımının pedagojik etkileri yakından izleniyor.
Hedefler ve beklenen bilimsel katkı
Fakülte, elde edilecek bulguların sanal gerçeklik teknolojisinin öğretmen adaylarının öğrenme süreçlerine katkılarını bilimsel temelde ortaya koymasını ve üniversitenin yenilikçi öğretim teknolojileri alanındaki öncü konumunu güçlendirmesini hedefliyor. İzleme sürecinde toplanacak veriler, VR’ın ders içeriklerine entegrasyonunda güçlü ve sınırlı yönlerin daha net tanımlanmasına yardımcı olacak.
Akademik değerlendirme
VR gözlüklerini derslerde aktif olarak kullanan Arş. Gör. Dr. Alaattin Arıkan, çalışmanın kapsamını ve amaçlarını şu sözlerle özetliyor: "Bu uygulama yalnızca teknoloji kullanımını artırmayı değil, öğretmen adaylarına çok katmanlı ve etkileşimli bir öğrenme deneyimi sunmayı amaçlıyor. Harita Bilgisi ve Medya Okuryazarlığı gibi analitik düşünme gerektiren derslerde VR’ın uzun vadeli dönüştürücü etkisini sistematik biçimde inceleyerek hem güçlü yönlerini hem de sınırlılıklarını bilimsel temelde ortaya koyacağız. Bu yaklaşım hem öğrenme deneyiminin dönüşümünü ayrıntılı biçimde takip etmemizi sağlıyor hem de öğretmen adaylarının mesleki gelişimine teknoloji temelli güçlü bir katkı sunuyor".
Fakülte yetkilileri, uygulamanın sonuçlarının dönem sonunda paylaşılacağını ve elde edilen bulguların öğretim tasarımı ile eğitim politikalarına kaynak oluşturmasının beklendiğini belirtiyor.
ADÜ’DE ÖĞRENCİLER DERSLERİ SANAL GERÇEKLİK DESTEKLİ İŞLİYOR
