Tarih eğitiminin ufku Kastamonu'da çiziliyor
Kastamonu Üniversitesi'nde düzenlenen 12. Uluslararası Tarih Eğitimi Sempozyumu, Türkiye'den ve farklı ülkelerden akademisyen, araştırmacı, öğretmen ve öğrencilerin katılımıyla Hoca Ahmet Yesevi Kültür Merkezi'nde başladı. Etkinlik toplam 3 gün sürecek ve tarih eğitiminin bugünü ile geleceği çeşitli oturum ve panellerde ele alınacak.
açılış programında öne çıkanlar:
Açılışa Kastamonu Üniversitesi Rektör Yardımcısı ve Sempozyum Düzenleme Kurulu Başkanı Prof. Dr. Selahattin Kaymakcı, Kastamonu İl Milli Eğitim Müdürü Hasan Gümüş, Kastamonu Üniversitesi Genel Sekreter Vekili Doç. Dr. İbrahim Demirbaş ve Eğitim Fakültesi Dekanı Prof. Dr. Ahmet Kaçar ile çok sayıda akademisyen, öğretmen ve öğrenci katıldı. Saygı duruşu ve İstiklal Marşı'nın okunmasının ardından, üniversitenin 20. kuruluş yıldönümü için hazırlanan film izletildi; Kastamonu Üniversitesi Müzikoloji Bölümü Öğretim Görevlisi Ömer Gökhan şiirleriyle programa katkı sundu.
Kaymakcı açılış konuşmasında sempozyumu, "bir tohumun meyveye durması, ekilen bir ekinin buğday tanesine dönüşmesi" benzetmeleriyle tanımladı ve Türkiye'de tarih öğretmenliği bölümlerinin sınırlı sayıda olmasına rağmen bu tür organizasyonların sürdürülmesinin önemine vurgu yaptı. Eğitim Fakültesi salonlarına İsmail Hakkı Uzunçarşılı, Fazıl Berki Tümtürk ve Hüsnü Açıksöz gibi isimlerin verilmesinin, tarih bilincini gelecek kuşaklara aktarma çabasının bir parçası olduğunu belirtti.
tarih eğitimi tartışmaları ve vurgular:
Sempozyumda "Göçmen Toplumunda Tarih ve Kimlik/History and Identity in Migrant Society" başlıklı oturumu yöneten Prof. Dr. Lale Yıldırım, tarih eğitimi kuramının temellerine dair önemli tespitlerde bulundu. Yıldırım, tarihle geçmişin ayrıştırılması gerektiğini vurgulayarak, "Geçmiş bitmiş gitmiştir, yeniden kuramayız onu bütünlüğü içinde kavrayamayız ve artık yoktur. Yapabileceğimiz tek şey o geçmişi anlatmaktır" ifadelerini kullandı.
Yıldırım ayrıca her tarihi düşüncenin anlatımsal bir yapıya sahip olduğunu, tarihi bilginin ve düşüncenin öğrencilerin kafalarına doğrudan aktarılmasının mümkün olmadığını; bunun yerine eleştirel düşünme, anlatı çözümleme ve tartışma yoluyla kazandırılması gerektiğini savundu.
Programda söz alan Hasan Gümüş, yetiştirdikleri öğrencilerin geçmişini bilen, geçmişiyle bağ kuran ve milli-manevi değerlere sahip bireyler olmasını istediklerini belirtti. Gümüş, sempozyumda üretilen fikirlerin ve bakış açılarının çocuklara ve öğrencilere yeni vizyonlar sunacağını ifade etti. Üç gün boyunca yapılacak oturumlar, tarih eğitiminin yöntemleri, içerikleri ve kimlik temaları üzerine çok yönlü tartışmalar vaat ediyor.
ASTAMONU ÜNİVERSİTESİ'NDE DÜZENLENEN 12. ULUSLARARASI TARİH EĞİTİMİ SEMPOZYUMU, TÜRKİYE'DEN VE FARKLI ÜLKELERDEN AKADEMİSYEN, ARAŞTIRMACI, ÖĞRETMEN VE ÖĞRENCİLERİN KATILIMIYLA BAŞLADI.
