Milli Eğitim Bakanı Yusuf Tekin: Dijital Bağımlılıktan Uzak, Okuma Kültürünü Yaygınlaştıran Bir İklim Hedefliyoruz

Milli Eğitim Bakanı Yusuf Tekin: Dijital Bağımlılıktan Uzak, Okuma Kültürünü Yaygınlaştıran Bir İklim Hedefliyoruz Milli Eğitim Bakanı Yusuf Tekin, İstanbul’da bir üniversitede düzenlenen 2. Çocuk Edebiyatı Öğretmen Kongresi kapanışında, çocukların okuma alışkanlıklarını güçlendirecek bir eğitim iklimi oluşturma hedefini paylaştı. Kongre, "Dijital Çağda Çocuk Edebiyatı ve Yeni Yaklaşımlar" temasıyla gerçekleştirildi. Kongre, katılımcılar ve amaç Kongreye Bakan Tekin'in yanı sıra İstanbul İl Milli Eğitim Müdürü Murat Mücahit Yentür, şube müdürleri ve çok sayıda öğretmen katıldı. Etkinlik, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli kapsamında öne çıkan eleştirel düşünme ve dijital yetkinlik becerilerini, çocuk edebiyatının sunduğu yeni anlatı imkanlarıyla birleştirmeyi amaçladı. Kongre iki gün sürerek öğretmenlerin mesleki gelişimini ve öğrencilerin bilgiyle kurdukları ilişkiye yönelik yeni yaklaşımları tartıştı. Öğretmen merkezli uygulamalar ve sahne projeleri Bakan Tekin, bakanlık tarafından geliştirilen programların ve öğretmenlerin organizasyonlardaki rollerinin önemine dikkat çekti. Örnek uygulamalar arasında öğretmenlerle birlikte hazırlanan ve profesyonel tiyatrocuların da yer aldığı "Ailem" adlı dizi ile sahne projeleri yer aldı. Tekin, 18 Mart tarihinde Çanakkale Zaferi ile ilgili sahneledikleri tiyatro oyununda toplam 600 kişilik bir ekibin görev aldığını, bu grubun içinde yaklaşık 20 profesyonel sanatçı bulunduğunu ve geri kalan yaklaşık 580 kişinin öğretmenlerden oluştuğunu aktardı. Tiyatro Akademisi ve öğretmen eğitimleri Bakanlık tarafından kurulan Tiyatro Akademisi ile ülke genelinde öğretmenler için tiyatro kursları düzenleniyor. Bu çalışmalar, öğretmenlerin hem sahneleme becerilerini desteklemeyi hem de okullarda öğrencilerle etkileşim ve yaratıcı anlatım yöntemlerini güçlendirmeyi hedefliyor. Okuma kültürü, müfredat ve ölçme-değerlendirme değişiklikleri Tekin, okullarda kitap tavsiye etme süreçlerinde yaşanan sorunlara dikkat çekti; daha önce çeşitli zamanlarda yayımlanan "1001 Temel Eser", "101 Temel Eser", "100 Temel Eser" gibi listelerin seçime ilişkin tartışmalar yarattığını belirtti. Bu nedenle öğretmenlerle birlikte hareket ederek içerik seçimini yeniden yapılandırdıklarını ve Türkçe ve Türk Dili ve Edebiyatı derslerinin içerik ile ölçme-değerlendirme yöntemlerini değiştirdiklerini söyledi. Bakan Tekin, bu değişikliklere ilişkin hedefini şöyle özetledi: "Biz çocuklarımızın dijital bağımlılıktan uzak, keyifle okuyabilecekleri, okurken, okuduktan sonra arkadaşlarına keyifle tavsiye edebilecekleri, birbirlerinin arasında okuma kültürünü yaygınlaştıracakları bir iklim oluşturmak istiyoruz". Programın sonunda Bakan Tekin ve beraberindeki heyet toplu fotoğraf çektirdi. MİLLİ EĞİTİM BAKANI YUSUF TEKİN, 2. ÇOCUK EDEBİYATI ÖĞRETMEN KONGRESİ'NDE KONUŞTU

Milli Eğitim Bakanı Yusuf Tekin: Dijital Bağımlılıktan Uzak, Okuma Kültürünü Yaygınlaştıran Bir İklim Hedefliyoruz

Bakan Yusuf Tekin, 2. Çocuk Edebiyatı Öğretmen Kongresi'nde dijital bağımlılıktan uzak, okuma kültürünü yaygınlaştıracak bir eğitim iklimi hedeflediklerini açıkladı.