In Their Shoes eTwinning projesi empati ve farkındalığı merkezine aldı
Farklı ülkelerden öğretmen ve öğrencileri bir araya getiren "In Their Shoes" eTwinning projesi, empati ve farkındalık odaklı etkinlikleriyle dikkat çekti. Projede 71 öğrenci yer aldı; katılımcı öğretmenler Türkiye, Romanya, Sırbistan, Yunanistan, Letonya ve Polonya'dan geldi.
Katılım ve kapsam
Proje kapsamında Türkiye’den 7, Romanya’dan 2, Sırbistan, Yunanistan, Letonya ve Polonya’dan birer öğretmen çalışmalara katkı verdi. Etkinlikler Türkiye’nin farklı şehirlerindeki okullar ile Romanya, Sırbistan, Yunanistan, Letonya ve Polonya’daki okullarda eş zamanlı olarak yürütüldü.
Amaç, yaklaşım ve yöntemler
Projenin temel amacı öğrencilerin empati becerilerini geliştirmek ve engelli bireylerin yaşamlarına dair farkındalık kazandırmaktı. Bu hedef doğrultusunda öğrenciler, her ay farklı bir engellilik türünü deneyimleyerek görme, işitme ve fiziksel engelli bireylerin günlük yaşamda karşılaştıkları zorlukları birebir hissetme fırsatı buldu. Projede benimsenen "Onların yerine kendini koyma" yaklaşımı, teorik bilgiyi deneyimsel öğrenme ile birleştirdi.
Öne çıkan etkinlikler ve pedagojik kazanımlar
Proje süresince hem bireysel hem de iş birliğine dayalı takım çalışmaları öne çıktı. Öğrenciler arasında işaret diliyle şarkılar söyleme, görme engelli bireylerin deneyimlerini anlama uygulamaları ve fiziksel engelleri simüle eden etkinlikler gibi uygulamalar ilgi gördü. Bu etkinlikler sayesinde katılımcı öğrenciler empati, hoşgörü ve sosyal sorumluluk bilinci kazandı.
Dijital araçlar ve uluslararası iş birliği
Proje, farklı kültürleri tanıma fırsatı sunarken çeşitli Web 2.0 araçlarının kullanımını da içerdi. Böylece öğrenciler hem dijital becerilerini geliştirdi hem de uluslararası iş birliği deneyimi kazandı. Bu dijital bileşenler, yerel uygulamaların paylaşılmasını ve ortak öğrenme materyallerinin geliştirilmesini kolaylaştırdı.
Kurucu ve yürütücü ekip
Projenin kuruculuğunu Birgül Kasap (Elmalı Halk Eğitim Merkezi, Türkiye) ve Neac?u Violeta (?coala Profesionala Comuna Bal?e?ti, Romanya) üstlendi. Yürütücü ekipte ise şu isimler yer aldı: Gülay Kahraman (İbrahim Bedrettin Elmalı Fen Lisesi, Türkiye), Kornelia Borzymowska ve Magdalena Krycka (Polonya), Saska Pavlovic (Primary School "Sveti Sava", Hırvatistan), Mehmet Reşit Aksu (Sinan-ı Ummi İmam Hatip Ortaokulu, Türkiye), Eda Alemdar Çankaya (Dedekorkut İşitme Engelliler Ortaokulu, Türkiye), Pip Sava-Chistol Ana (?coala Gimnaziala „?tefan cel Mare" Gala?i, Romanya), Özlem İşeri (Ali İhsan Arslan Görme Engelliler İlkokulu, Türkiye), Gülşen Emanet Polatlı (Ali İhsan Arslan Görme Engelliler Ortaokulu, Türkiye), Vasiliki Dogani (1st Markopoulo Junior High School, Yunanistan), Iveta Ziepniece (Tirzas Pamatskola, Letonya) ve Ayşe Teke (Sinan-ı Ummi İmam Hatip Ortaokulu, Türkiye).
Etki ve değerlendirme
Öğretmen, öğrenci ve velilerin yoğun ilgisiyle karşılanan proje, sadece katılımcı okullarda değil çevredeki diğer öğrenciler arasında da farkındalık oluşturdu. Empatiyi merkeze alan bu çalışma, daha kapsayıcı ve duyarlı bir toplum hedefi doğrultusunda önemli bir adım olarak değerlendiriliyor.
FARKLI ÜLKELERDEN ÖĞRETMEN VE ÖĞRENCİLERİ BİR ARAYA GETİREN "IN THEİR SHOES" ETWİNNİNG PROJESİ, EMPATİ VE FARKINDALIK ODAKLI ÇALIŞMALARIYLA DİKKAT ÇEKTİ. TÜRKİYE'DEN 7, ROMANYA'DAN 2, SIRBİSTAN, YUNANİSTAN, LETONYA, POLONYA’DAN BİRER ÖĞRETMENİN KATILIMIYLA YÜRÜTÜLEN PROJEDE TOPLAM 71 ÖĞRENCİ YER ALDI. PROJE KAPSAMINDA ÖĞRENCİLER, DAHA EŞİT VE ANLAYIŞLI BİR DÜNYA HAYALİYLE YOLA ÇIKTI.
