Hasan Akyürek ve okulun rolü:
Hasan Akyürek (46), Adana Çukurova'daki Oğuz Kağan Köksal Görme Engelliler İlkokulu ve Ortaokulu'nda rehber öğretmen olarak görev yapıyor. 20 yıllık meslek yaşamında, kendisi de görme engelli olan Akyürek, toplam 64 görme engelli öğrencinin eğitim ve sosyal hayata uyum süreçlerine rehberlik ediyor.
Günlük rehberlik ve eğitim yöntemleri:
Akyürek, rehberlik hizmetlerinin normal okullardan farklılaştığını vurgulayarak, öğrencilerin sadece akademik sorunlarına değil, aynı zamanda sesli ve Braille kaynaklara erişim, mezuniyet sonrası yaşam planları ve teknolojiyi kullanarak bağımsızlaşma konularına odaklandıklarını söylüyor.
"Rehberlik servisimiz normal okuldaki gibi değil. Normal okulda öğrencimiz anne babasıyla, dersleriyle veya arkadaşlarıyla ilgili sorun yaşadığında rehberliğe gider. Burada biz farklı olarak, öğrencilerimizin sesli kaynaklara ve Braille alfabeli kaynaklara nasıl ulaşacağına, buradan mezun olduktan sonra neler yapacağına veya teknolojiyi kullanarak insanlara daha az nasıl muhtaç olabilir gibi konularda bilgi veriyoruz. Ben de görme engelli olduğum ve yıllarca bu okullarda eğitim gördüğüm için öğrencilere bu konularda daha fazla yardımcı olabiliyorum"
Kişisel bağ ve toplumsal görünürlük:
Akyürek, mesleğe adım atmasında rahmetli bir arkadaşının etkisi olduğunu anlattı. Arkadaşının, "’Sen görme engellisin ve görme engelli okulundan mezun oldun. Önce kendin gibilere yardımcı ol, sonra gidersin’" dediğini aktaran Akyürek, kendisinin de bu çağrıya uyarak hizmete devam ettiğini belirtti. Akyürek, diğer öğrencilerin okulu ziyaret ederek öğrencilerle tanışmasını istiyor çünkü lisede görme engelli okulunun Adana'da bulunmaması nedeniyle öğrencilerinin normal liselerde eğitim gördüğünü vurguluyor.
Öğrencilerin hedefleri ve okul atmosferi:
Öğrenciler okul ortamını seviyor. Öğrencilerden Yusuf Karabulut şu değerlendirmeyi yaptı: "Burası çok güzel bir yer. Hayalim avukat olmak ve bunun için çok çalışıyorum. En sevdiğim şeylerden biri koşmak veya oyun oynamak. Arkadaşlarımı ve öğretmenlerimi çok seviyorum"
Mehmet Çınar Koçak ise, "Büyüyünce kâşif veya polis olmak istiyorum. Burada her okulda olduğu gibi dersler işliyoruz. Bazen oyunlar oynuyoruz. Zamanımız bu şekilde geçiyor" dedi.
Okul yönetiminin perspektifi:
Okul müdürü Cemal Dağhan görev yapmanın "muhteşem bir duygu" olduğunu belirterek, öğretmenlerin "gönül gözüyle" çocuklarla iletişim kurduğunu söyledi. Dağhan, bu yaklaşımın empati yeteneğini artırdığını ve okulun devlet desteğiyle bölge genelinde hizmet verdiğini vurguladı. Okulun Adana, Mersin, Hatay, Osmaniye ve çevre ilçelerden öğrenci kabul eden bir bölge okulu olduğuna dikkat çekti.
Dağhan'ın sözleri şöyle: "Hayal ortaklarımla beraber gönül gözüyle çok güzel şeyler ürettik. Muhteşem bir duygu. Biz aslında şunu istiyoruz; vatandaşlarımızın görme engelli çocuklarını, devletimizin onlar için sunduğu bu okula göndermeleri. Öğretmenlerimiz, gönül gözüyle çocuklarımızla iletişim kuruyor. Bu durum, empati yeteneklerini artırmaya yardımcı oluyor. Biz, çocuklarımızın görme engelli olduklarının farkında bile olmuyoruz. Çocuklarımız ve biz birbirimize uyum sağlıyoruz. Okulumuz devlet okulu. Okulumuz tamamen çocuklarımızın iyi eğitim almasına odaklı olduğu için, devletimiz bütün imkanları çocuklarımıza sağlıyor. Adana, Mersin, Hatay, Osmaniye ve bütün ilçelerimizden öğrenci kabul eden bir bölge okuludur. Bütün ilçelerimizin ve köylerimizin hizmetine hazır bir okul"
Okulun yaklaşımı, öğrencilerin hem eğitim hem de sosyal hayatta bağımsızlık kazanmasını hedefliyor. Akyürek ve ekibi, görme engelli çocukların imkanlara erişimini artırmak ve toplum içinde görünürlüklerini sağlamak için çalışmaya devam ediyor.
ADANA'DA GÖRME ENGELLİ REHBER ÖĞRETMENİ HASAN AKYÜREK, 20 YILDIR KENDİSİ GİBİ GÖRME ENGELLİ ÖĞRENCİLERİN EĞİTİM HAYATLARINA REHBERLİK EDİYOR.
