Gelecek için eğitim: gençlerle yaşanabilir çevre sorumluluğu

Milli Eğitim Bakanı Yusuf Tekin İzmir temaslarında gençlerin iklim çalışmalarını değerlendirdiMilli Eğitim Bakanı Yusuf Tekin, İzmir programı kapsamında Çiğli'de düzenlenen Ulusal Gençlik İklim Çalıştayı'nda öğrencilerin geliştirdiği çevre projelerini inceledi. Çalıştay, COP31 sürecine paralel olarak gençlerin iklim ve çevre duyarlılığını artırmayı hedefleyen bir platform olarak öne çıktı.Tekin, ziyaretleri kapsamında Dikili'de Bayburtlu Hasan Şentürk Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi'nin açılışına katıldıktan sonra Çiğli Belediye Başkanı Onur Emrah Yıldız tarafından karşılandı. Görüşmede İzmir Valisi Süleyman Elban, AK Parti İzmir Milletvekilleri Ceyda Bölünmez Çankırı ve Yaşar Kırkpınar ile AK Parti İzmir İl Başkanı Bilal Saygılı da yer aldı. Ardından Özel İzmir Atatürk Organize Sanayi Bölgesi Nedim Uysal Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi'ne geçilerek çalıştaya katılım sağlandı.müfredatta yaşanabilir çevre bilincinin yeri:Bakan Tekin, eğitim sisteminde çevre bilincinin kazandırılmasının önemine dikkat çekti ve çocukların hem bireysel hem toplumsal bağlamda sağlıklı bir çevrede yaşama hakkına vurgu yaptı. Konuşmasında, "Biz Milli Eğitim Bakanlığı olarak zaten bu bilinci vermemiz lazım. Çocuklarımız yaşanabilir bir çevrede yaşamayı öğrenmek zorundalar. Bunun şartı da içinde yaşadığı ortama bir temel hak ve hürriyet mantığıyla yaklaşıp ona göre değerlendirmesidir" ifadelerini kullandı.Tekin, gelecek kuşakların haklarına saygı gösterilmesinin zorunlu olduğuna işaret ederek, "Eğer çevreyi kirletirsek, bizden sonraki kuşakların en temel haklarından birini ellerinden almış olacağız. Biz çocuklarımıza bu bilinçle yaklaşmak istiyoruz" dedi. Bu yaklaşım çerçevesinde, 2024 itibarıyla uygulamaya konulan Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli'nin müfredat revizyonlarında "yaşanabilir çevre" kavramının derslere entegre edildiğini belirtti.gençlerin projeleri ve uluslararası temsil:Çalıştayda öğrencilerin tasarladığı projeleri inceleyen Tekin, gençler arasında oluşturulan yarışma ortamının çevre duyarlılığını artırdığını ve iklim değişikliğiyle ilgili çözüm odaklı fikirlerin ortaya çıktığını söyledi. Bakan, "2024 yılı itibarıyla başlattığımız Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli’nin odağında yerleştirdiğimiz kavramlardan bir tanesi yaşanabilir çevre" değerlendirmesini tekrarladı.Tekin ayrıca, Çevre, Şehircilik ve İklim Değişikliği Bakanlığı koordinasyonunda yürütülen COP31 sürecine Millî Eğitim Bakanlığı olarak destek verdiklerini belirtti ve gençlerle birlikte uluslararası platformda yer alacaklarını duyurdu: "Gençlerimizle COP 31’de ülkemizi temsil edeceğiz." Bakanın açıklamaları, okullarda çevre bilincini yaygınlaştırma ve gençlerin projelerini ulusal ve uluslararası arenada görünür kılma niyetini özetledi.Çalıştay ve ziyaretler, yerel yöneticiler ve eğitim çevresiyle yürütülen iş birliğinin yanı sıra gençlerin iklim eylemine katılımını teşvik eden pratik adımların atıldığını gösterdi. Tekin, eğitim politikalarının çevre hakkı ile temel hak ve hürriyetler arasındaki ilişkiyi göz önünde bulundurarak şekillendirileceğini vurguladı. MİLLİ EĞİTİM BAKANI TEKİN, ÇALIŞTAYDA ÖĞRENCİLERİN HAZIRLADIĞI ÇEVRE PROJELERİNİ DİKKATLE İNCELEDİ VE GENÇLERDEN BİLGİ ALDI.

Gelecek için eğitim: gençlerle yaşanabilir çevre sorumluluğu

Milli Eğitim Bakanı Yusuf Tekin, Çiğli'de gençlerin çevre projelerini inceledi; müfredatta 'yaşanabilir çevre' bilincini ve COP31 hazırlıklarını vurguladı.