Cizre’de "En Özel Misafirim" Projesi gönüllere köprü oldu
Şırnak’ın Cizre ilçesindeki İsmail Ebul-İz İlkokulu tarafından hayata geçirilen "En Özel Misafirim" Projesi, bir öğrencinin meraklı sorusuyla filizlendi ve kısa sürede okul içi uygulamada kapsayıcı eğitimin örnek uygulamalarından biri haline geldi.
Projenin işleyişi
Proje kapsamında özel gereksinimli öğrenciler, belirlenen takvim doğrultusunda haftada üç gün farklı sınıfları ziyaret ediyor. Bu buluşmalar ziyaretten öteye geçerek, öğrencilerin birlikte oyun oynaması, şarkılar söylemesi ve ortak etkinlikler gerçekleştirmesi şeklinde organize ediliyor. Uygulama, genel eğitim ortamlarında düzenlendiği için etkileşim doğal ve sürekli bir zeminde gerçekleşiyor.
Eğitimsel ve duygusal etkiler
Projenin çocuklar üzerinde hem sosyal hem de duygusal etkileri olduğu sınıf öğretmeni Hümeyra Yılmaz tarafından vurgulanıyor. Yılmaz, “Bu proje sadece bir etkinlik değil, bir vicdan eğitimidir. Özel yavrularımızın sosyal uyum ve bağımsız yaşam becerileri gelişirken, diğer öğrencilerimizin sosyal esnekliği ve empati yeteneği artıyor. Bir çocuğun özel ihtiyaçlı arkadaşının elini tutması, aslında ayrımcılığın olmadığı bir geleceğin inşasıdır” dedi. Bu tanımlama, projenin bireysel kazanımların ötesinde okul iklimi ve öğrenciler arası tutumlarda dönüşüm sağladığını gösteriyor.
Yerinde inceleme ve değerlendirme
Okulu ziyaret ederek uygulamayı yerinde inceleyen Şube Müdürü Mevlüt Gayirinal, sınıflardaki sıcak atmosferden memnuniyet duyduğunu belirtti. Gayirinal, projenin akran tutumlarında olumlu değişim yarattığına dikkat çekerek, “Diğer çocuklarımızın özel kardeşlerine karşı tutumlarının bu denli olumlu yönde değişmesi, projenin ne kadar doğru bir noktaya parmak bastığını gösteriyor. Başta fikir sahibi Hümeyra Yılmaz olmak üzere, tüm okul yönetimimize gönülden teşekkür ediyorum” ifadelerini kullandı.
İsmail Ebul-İz İlkokulu örneği, toplum içinde kapsayıcı eğitim uygulamalarının sınıf düzeyinde nasıl hayata geçirilebileceğine dair somut bir model sunuyor. Projenin sürdürülebilirliği ve benzer girişimlerin yaygınlaşması, okul topluluklarının empati ve sosyal uyum kapasitesini artırmaya katkı sağlayabilir.
CİZRE İSMAİL EBUL-İZ İLKOKULU’NDA BİR ÖĞRENCİNİN MERAKLI SORUSUYLA FİLİZLENEN “EN ÖZEL MİSAFİRİM” PROJESİ, ÖZEL GEREKSİNİMLİ ÇOCUKLAR İLE AKRANLARINI SEVGİ PAYDASINDA BULUŞTURARAK KAPSAYICI EĞİTİMİN EN GÜZEL ÖRNEĞİNİ SERGİLİYOR.
