Bakan Tekin gençlerle demokrasi adasında bir araya geldi
Milli Eğitim Bakanı Prof. Dr. Yusuf Tekin, Genç Diplomasi Derneği tarafından Demokrasi ve Özgürlükler Adası'nda düzenlenen Bosphorus Diplomasi Forumu'nda "Yeni Yüzyılda Eğitimin Dönüşümü" başlıklı panelde gençlerin sorularını yanıtladı. Panelde BDF'26 Akademi Başkan Yardımcısı Mutullah Ömer Faruk Yayan, BDF'26 Halkla İlişkiler Başkan Yardımcısı Elif Toprak ve BDF'26 Halkla İlişkiler Başkanı Ömer Can hazır bulundu.
Yapay zekâ: öğretmenliği bitirmeyecek, rolü değiştirecek:
Tekin, yapay zekânın eğitim üzerindeki etkisine ilişkin iki temel bakış açısından söz etti. Birinci görüşe göre öğretmene ihtiyaç kalmayacağı iddia edilirken, Bakan bu düşünceye katılmadığını belirtti. Tekin, ikinci bakış açısını savunarak eğitim ve öğretim süreçlerinin "form değiştireceğini" söyledi: okul ve öğretmenlerin daha çok rehberlik edeceği, birlikte yaparak üretme ve projeler geliştirme odaklı bir öğretmenlik modeline doğru gidileceğini vurguladı.
Tekin, öğrencilerin yapay zekâdan aldığı bilgiyi okulda öğretmeniyle birlikte hayata geçirirken kolaycılığın bir sorun olmaktan çıkacağını; yapay zekânın öğrencinin projelerini doğrudan yapması değil, onu destekleyip kolaylaştırması gerektiğini anlattı. Ayrıca yapay zekâyı "insan hayatını kolaylaştıran, anlamlı hale getiren ve insanlığı önceleyen bir arka plan yazılımı" olarak konumlandırmanın önemine dikkat çekti ve bunun ortak bir çabayla sağlanması gerektiğini belirtti.
Eğitimin asli görevi: milli ve manevi değerlere bağlı bireyler yetiştirmek:
Milli Eğitim sisteminin temel beklentisini açıklarken Tekin, Bakanlığın adına vurgu yaparak eğitimdeki önceliğin hem öğretim hem de milli-manevi değerlerin aktarılması olduğunu belirtti. Tekin, "asli vazifemiz bize emanet edilen çocuğu manevi değerlerine sahip çıkan, ülkesine sadakatle bağlı bir şekilde yetiştirmek" ifadesini kullandı ve bunun kanuni ve pedagojik yükümlülük olduğunu söyledi. Öğretimsel hedeflerin de elbette sürdürüleceğini ama ikisinden hiçbirinin ihmal edilmemesi gerektiğini vurguladı.
2023'ten itibaren müfredata milli ve manevi unsurların entegre edildiğini, gündemle ilişkili olayların okullarda bu felsefeyle ele alındığını belirtti. Tek örnek olarak İsrail'in Filistin'e yönelik saldırılarının başladığı yıl Ekim ayında okullarda bir dakikalık saygı duruşu ile eğitime başlandığını, "Çanakkale'den Gazze'ye vatan savunması" temasıyla dönem açılışları ve Filistin'e destek amacıyla hayır etkinlikleri düzenlendiğini aktardı. Tekin, çocukların barış ve insan hakları konusunda farkındalık kazanmasının amaçlandığını söyledi.
Ramazan etkinlikleri ve akademisyen eleştirileri:
Ramazan ayına ilişkin yapılan okulsal etkinlikleri savunan Tekin, Ramazan'ın toplumsal yardımlaşma ve birlik açısından önemine işaret etti. Bakan, çocukların Ramazan'ı merhamet, yardımlaşma, vatanseverlik ve milli birlik bağlamında yaşamalarını istediklerini söyledi.
Tekin, bu uygulamalara karşı çıkan bir grup akademisyenin yayımladığı bildiriye değindi: akademisyenlerin kendisini "Trump'ın ipine sarılmakla suçladığını", MEB'i ise "gerici, sapkın bir azınlık" olarak tanımladıklarını ve Ramazan etkinlikleri nedeniyle "toplumu Talibanlaştırmakla" suçladıklarını aktardı. Bakan bu ifadeleri "hakaret" olarak nitelendirip, isimlerinin başında unvan taşıyan bu kişilerin bu yaklaşımlarının kabul edilemez olduğunu belirtti ve hukuki yollara başvurulmasını önerdi. Tekin, tüm eleştirilere rağmen Ramazan etkinliklerinin toplumda yardımlaşma ve dayanışma açısından olumlu karşılandığını ve başarılı olduğunu söyledi; öğrenci, öğretmen ve velilere teşekkür etti.
Müfredat, sınavlar ve soru havuzu:
YKS ve lise geçiş sınavlarıyla ilgili spekülasyonlara da yanıt veren Tekin, "Sınavla ilgili hiçbir değişiklik şu an gündemimizde yok" diyerek sistemde köklü bir değişiklik olmadığını açıkladı. Ancak yeni müfredatla birlikte sınav sorularının içerik olarak güncelleneceğini, eski müfredata göre hazırlanan soru havuzlarının gözden geçirileceğini belirtti. Tekin, ÖSYM ve Bakanlık tarafından gelecek yılların LGS ve YKS soruları için yeni bir soru havuzu oluşturulduğunu, çünkü sınav sorularının müfredattan ve Milli Eğitim ders kitaplarından çıkması gerektiğini ifade etti.
Gençlerle buluşmada Tekin, hem teknolojik dönüşümün hem de milli-manevi değerlerin eğitim politikalarının merkezinde tutulması gerektiğini savundu ve bu iki hedefin birbiriyle çelişmediğini, aksine birbirini tamamlayacağını belirtti.
MİLLİ EĞİTİM BAKANI PROF. DR. YUSUF TEKİN, BOSPHORUS DİPLOMASİ FORMU'NDA KONUŞTU
