Bakan Tekin Afyonkarahisar'da Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli'ni anlattı: Müfredat revizyonu ve dil eğitimi adımları

Bakan Yusuf Tekin Afyonkarahisar'da modelin ana hatlarını paylaştıMilli Eğitim Bakanı Yusuf Tekin, Afyonkarahisar'da bir termal otelde düzenlenen Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli'nde Arapça Öğretmenleri Eğitici Eğitimleri programında konuştu. Tekin, yeni eğitim öğretim döneminin hazırlıkları kapsamında tüm birim amirleriyle yoğun bir biçimde çalıştıklarını belirtti.Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli ve eğitim anlayışındaki değişimTekin, 2024-2025 eğitim öğretim yılında başlatılan ve 'devrim niteliğinde' olarak nitelendirilebilecek sürecin adının Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli olduğunu söyledi. Modeli, devlet ve milletin ortak vizyonuyla önümüzdeki yüzyılı Türkiye Yüzyılı yapma hedefinin eğitim ayağı olarak tanımladı. Tekin, bu yolculuğa katılmak isteyen tüm paydaşlara kapılarının açık olduğunu vurguladı.Mevcut eğitim programlarının geçmişte bilgi erişiminin sınırlı olduğu dönemlerin mantığıyla hazırlandığını, o dönemde okulların adeta ansiklopedi işlevi gördüğünü belirten Tekin, günümüzde öğrencilerin bir eğitim yılı boyunca kendilerine sunulan bilgileri farklı kaynaklardan hızlıca edinebildiğine dikkat çekti. Bu nedenle eğitim sisteminin ve müfredatın revize edilmesi gerektiğini ifade etti ve modelin ana felsefesi arasında bunun yer aldığını söyledi.Yabancı dil eğitiminde tespitler ve uygulama değişiklikleriYabancı dil eğitiminde öğrencilerin gramer bilgisinin iyi olmasına karşın kendilerini sözlü ifade edememe sorununa işaret eden Tekin, uluslararası ortamlarda yapılan eleştirilerin ve tespitlerin uygulamaya dönüştüğünü anlattı. Eğitim süresi bakımından çocukların OECD ortalamasının neredeyse iki katı süreyle yabancı dil eğitimi aldığını, dolayısıyla süre ya da kitap eksikliğinin sorunun kaynağı olmadığını kaydetti.2016-2017'de pilot olarak başlatılan yoğunlaştırılmış yabancı dil uygulamasının iki yıl izlendiğini ve olumlu sonuçlar alındığını aktaran Tekin, bu uygulamayı revize ederek yoğunlaştırılmış sınıfları çoklu yabancı dil sınıflarına dönüştürdüklerini belirtti. Planlanan uygulama kapsamında öğrencilerin doğru yaş grubunda, karşılığı 5. sınıflara tekabül eden dönemde yoğunlaştırılmış olarak yabancı dil öğrenmesi hedefleniyor. Uygulama şu anda 1000'in üzerinde okulda uygulanıyor ve Tekin, uygulamayı başarılı bulduklarını ifade etti.Ayrıca yabancı dilde ölçme değerlendirme sisteminin de değiştirildiğini, artık okuma, yazma, konuşma ve dinleme bölümlerinin ayrı ayrı değerlendirildiğini ve Arapçanın da bu değerlendirme çerçevesine dahil edilmesi için çalışmaların başlatıldığını söyledi.Ana dil becerilerinin güçlendirilmesi ve değerlendirme düzenlemeleriTekin, sosyal medya ve teknolojinin etkisiyle öğrencilerin günlük konuşmalarda kelime dağarcığının daraldığını, kısa ve yüzeysel ifadelerle yetindiğini belirtti. Bu nedenle ana dil becerilerinin güçlendirilmesinin yabancı dil dahil diğer derslerdeki başarı için ön koşul olduğunu vurguladı.2023 yılında ana dil becerilerini desteklemek amacıyla ölçme değerlendirme mekanizmalarında değişikliğe gidildiğini söyleyen Tekin, Türkçe ve Türk Dili ve Edebiyatı derslerinin geçme notunu 70'e çıkardıklarını açıkladı. Amaçlarının öğrencilerin günlük hayatta 200-300 kelimeyle yetinen düzeyden daha geniş bir kelime dağarcığına ulaşmasını sağlamak olduğu ifade edildi.Saha uygulayıcılarına teşekkürBakan Tekin konuşmasını, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli'ni sahada uygulamaya çalışarak katkı veren eğitimcilere teşekkür ederek tamamladı. Milli Eğitim Bakanı Yusuf Tekin, Afyonkarahisar'da bir termal otelde düzenlenen Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli'nde Arapça Öğretmenleri Eğitici Eğitimleri programına katıldı.

Bakan Tekin Afyonkarahisar'da Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli'ni anlattı: Müfredat revizyonu ve dil eğitimi adımları

MEB Bakanı Yusuf Tekin, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli kapsamında müfredat revizyonu, çoklu yabancı dil uygulamaları ve ana dil değerlendirme değişikliklerini açıkladı.