Diyarbakır Güzel Sanatlar Lisesi'nde atölye sınırları aşıldı
Yenişehir ilçesindeki Güzel Sanatlar Lisesi öğrencileri, geleneksel tuval çalışmalarını koridor ve duvarlara taşıyarak okulun fiziksel mekânlarını sanat atölyesine çevirdi. Öğretmenler rehberliğinde yürütülen uygulama dersleri, öğrencilere yalnızca teknik beceri kazandırmakla kalmıyor; aynı zamanda ölçek, kompozisyon ve renk uyumu gibi mesleki yetkinliklerin gerçek boyutta sınanmasına imkân veriyor.
Neden koridorlar ve duvarlar?:
Görsel Sanatlar Zümre Başkanı ve öğretmen Sıdık Yergin çalışmanın amacını şöyle özetliyor: atölyeye sığmayıp dersleri koridorda işlemeye karar verdik. Koridorlarda yapılan büyük ölçekli çalışmalar, öğrencilere farklı bir deneyim yaşatıyor çünkü kompozisyon oluşturmak ve renk uyumunu yakalamak daha zor oluyor. Bu süreç aynı zamanda işbirliği ve ekip çalışması becerilerini güçlendiriyor. Öğretmen, ayrıca bu duvar resimlerinin yıllarca okulda kalacağını ve öğrencilerin okula aidiyet hissetmesini, gelecek nesillere sanat bilincinin aktarılmasını sağlayacağını belirtiyor.
Çalışmalar sınıf içi bireysel uygulamalardan ayrışarak kolektif projelere dönüşüyor. Büyük duvarlarda ölçek çalışması yapmak, öğrencilerin perspektif ve form bilgilerini pekiştirmesine yardımcı olurken, uygulama sürecindeki fikir alışverişleri de mesleki olgunluğu destekliyor.
Öğrencilerin bakışı ve planlanan adımlar:
12. sınıf öğrencisi Derya Akkaya duvarları boyamanın kendilerini geliştirmek için önemli olduğunu, mezun olduklarında geriye bakacakları bir anı bırakmak istediklerini söylüyor. Derya, kağıt üzerindeki çalışmalarla duvar üzerindeki deneyimin farklılaştığını ve bunun gelişimlerine katkıda bulunduğunu vurguluyor.
Öğrenci Resul Gültekin ise projenin hem okulu güzelleştirme hem de yeni gelenleri tanıtma amacı taşıdığını, hocalarla fikir alışverişi yaparak ortaya çıkan işlerin eğitim ve aktivite niteliği taşıdığını ifade ediyor.
Okul yönetimi ve öğretmenler, üç boyutlu çalışmaları da kapsayacak şekilde projeyi genişletmeyi; üst katları, diğer atölye cephelerini ve müzik koridorlarını da benzer uygulamalarla donatmayı planlıyor. Bu yaklaşım, hem görsel çeşitliliği artırmayı hem de öğrencilerin pratiğini gerçek mekâna aktarma fırsatını sürdürmeyi hedefliyor.
DİYARBAKIR’DA GÜZEL SANATLAR LİSESİ ÖĞRENCİLERİ, KENDİLERİNİ TUVALLERLE SINIRLAMAYARAK OKUL DUVARLARINI SANATSAL FİGÜRLERLE RENKLENDİRİYOR.
