ADÜ projesi IAC 2026 bilimsel programında yer aldı
Türkiye Bilimsel ve Teknolojik Araştırma Kurumu BİDEB'in 2218-Yurt İçi Doktora Sonrası Araştırma Burs Programı kapsamında yürütülen araştırma, Aydın Adnan Menderes Üniversitesi'nden Dr. Ayşe Tosun tarafından IAC 2026 bilimsel programına kabul edilerek sunuldu. Çalışma, Doç. Dr. Alaattin Arıkan'ın danışmanlığında geliştirilmiş olup, sonuçları 5-9 Ekim 2026 tarihlerinde Antalya NEST Kongre Merkezi'nde interaktif sunum formatında paylaşıldı.
Kongrenin kapsamı ve uluslararası katılımcılar:
IAC 2026, Türkiye Cumhuriyeti Sanayi ve Teknoloji Bakanlığı koordinasyonunda, Türkiye Uzay Ajansı (TUA) ev sahipliğinde ve SAHA İstanbul eş ev sahipliğinde gerçekleştirildi. Kongrede TUA, TÜBİTAK UZAY, ROKETSAN ile dünyanın önde gelen kurumları NASA ve ESA gibi kuruluşlar yer aldı. Uluslararası katılım, sunumun görünürlüğünü artırırken, disiplinler ötesi eğitsel uygulamaların paylaşımı ve iş birliği için önemli bir platform sağladı.
Çalışmanın odağı: mekânsal düşünme ve kaygının eş zamanlı ele alınması:
Araştırma, öğrencilerin mekânsal düşünme becerilerini desteklemeyi ve mekânsal görevlerde yaşanan kaygıyı azaltmayı amaçlayan bir öğretim tasarımı üzerine odaklandı. Çalışmada, hangi görevlerin öğrencilere kaygı verdiği ve hangi desteklerin ihtiyaç duyulduğu sistematik olarak belirlendi; bu bulgular öğretim tasarımının biçimlenmesinde doğrudan kullanıldı. Araştırma, mekânsal görevlerin duygusal boyutunu dikkate alarak eğitim materyali ve yöntem geliştirilmesine vurgu yaptı.
Ortaokul düzeyine yönelik geliştirilen tasarım, sosyal bilgiler, fen bilimleri, matematik ve astronomi derslerini bir araya getiren disiplinler ötesi bir yaklaşım içeriyor. Bu yaklaşımın amaçlarından biri, öğrencilerin günlük çevrelerindeki konum ve yön deneyimleri ile astronomik referans noktalarını ilişkilendirerek mekânsal düşünmede transfer sağlamaktır.
Çalışmanın bir diğer çıktısı olan dijital oyun, öğrencilere gökyüzündeki referans noktaları aracılığıyla yön bulma becerilerini öğretmeyi hedefliyor. Oyun tasarımı, öğrencilerin iki ve üç boyutlu gösterimler arasında ilişki kurmasını destekleyecek görevler ve kaygıyı azaltmaya yönelik geri bildirim mekanizmaları içeriyor.
Uzay eğitimi bağlamında eğitim politikalarına katkı:
Araştırma, Türkiye'nin Milli Uzay Programı kapsamında yer alan "Uzay Bilinci ve İnsan Kaynakları Geliştirme" hedefiyle doğrudan ilişki kuruyor. Erken yaşlarda mekânsal düşünme becerilerinin geliştirilmesi, geleceğin bilim insanları ve mühendisleri için temel bir ön koşul olarak görülüyor; bu nedenle çalışmanın eğitim uygulamalarına ve müfredat tasarımına ışık tutması bekleniyor.
Sunumun IAC 2026 gibi uluslararası bir platformda paylaşılması, Türkiye'de geliştirilen eğitim modellerinin uluslararası görünürlüğünü artırırken, uzay eğitiminin duygusal ve bilişsel boyutlarını birlikte ele alan yaklaşımların önemini vurguladı. Dr. Ayşe Tosun'un interaktif sunumu, hem akademik hem de uygulamaya dönük geri bildirim alarak projenin yaygınlaştırılmasına katkı sağladı.
Sonuç olarak bu çalışma, mekânsal düşünme becerilerinin erken yaşta desteklenmesinin gerekliliğini ve bu sürecin duygusal engellerinin (mekânsal kaygı) azaltılmasının eğitimdeki rolünü ortaya koyuyor. Geliştirilen öğretim tasarımı ve dijital oyun, uzay bilincini geliştirme hedefi doğrultusunda, eğitim politikaları ve uygulayıcıları için pratik öneriler sunuyor.
ADÜ’DEN ULUSLARARASI UZAY KONGRESİ IAC 2026’YA BİLİMSEL KATKI
